REGLAS GENERALES
Toda palabra AGUDA acabada en vocal, n, s se acentúa: amaré, amarás, camión...
Toda palabra AGUDA que no acabe en vocal, n o s no se acentúa: soledad, reloj, dosmil...
Toda palabra LLANA que NO acabe en vocal, n, s, se acentúa: árbol, césped, López...
Toda palabra LLANA que acabe en vocal, n, s, no se acentúa famoso, resumen, crisis...
Todas las palabras ESDRÚJULAS Y SOBREESDRÚJULAS se acentúan: plácido, fantástico, esdrújulo...
ACENTUACIÓN EN HIATOS, DIPTONGOS Y TRIPTONGOS.
Las vocales se dividen en vocales abiertas (a, e, o) y cerradas (i, u).
Dos vocales abiertas seguidas NUNCA forman una sola sílaba, sino que constituyen sílabas distintas; es decir, forman un HIATO. Su acentuación se adapta a las normas generales: te-a-tro, ca-os, le-o, ví-de-o
Dos vocales cerradas seguidas constituyen, a efectos de acentuación, un DIPTONGO, y se acentúan según las normas generales: je-sui-ta; je-suí-ti-co; cons-trui-do
Cuando se unen una vocal cerrada y otra abierta, si el acento no recae en la cerrada, forman una sola sílaba, es decir, un DIPTONGO, y cumplen las reglas generales de acentuación: ca-mión, ai-re, cie-lo, fue-ra, te-néis (aguda acabada en "s").
Cuando se unen una vocal cerrada y otra abierta, si el acento recae en la cerrada, forman dos sílabas, es decir, un HIATO, y siempre lleva tilde: Ma-rí-a, rí-o, re-ú-ne, ba-húl.
También existen TRIPTONGOS: unión en una sílaba de dos vocales cerradas y una abierta, siempre siguiendo el mismo orden: vocal cerrada, vocal abierta tónica y vocal cerrada (en cualquier otro caso, no habrá triptongo sino hiato + diptongo) es-tu-diáis (lleva tilde por ser aguda acabada en "s"), con-ti-nuáis.
NOTAS:
Sí, según las reglas generales, la palabra debe llevar tilde en el diptongo, se colocará la tilde sobre la vocal más abierta: miráis, huésped, vuélvase...
Si el diptongo es ui y debe acentuarse, se colocará la tilde en la última vocal: cuídate...
Si según las reglas generales, el acento recae sobre una sílaba que lleva triptongo, la tilde también ha de escribirse sobre la vocal más abierta: averiguáis, santiguáis...
LOS MONOSÍLABOS NO SE ACENTÚAN:
Juan, yo, la, es, son...
EXCEPCIÓN: Cuando hay dos palabras homónimas (igual forma y distinto significado) una de ellas lLevará tilde para distinguirse de la otra (TILDE DIACRÍTICA):
tú (pronombre)/tu (artículo)más (cantidad)/mas (=pero)té (infusión)/te (pronombre)sí (afirmación)/si (conjunción)sé (de saber)/se (pronombre)qué (inter-exclam)/ que (relativo)aún (=todavía)/aun (demás casos)sólo (adverbio)/solo (sustantivo)(Como vemos, también la tilde diacrítica afecta a bisílabos)
LA TILDE EN LAS PALABRAS COMPUESTAS.
Sólo lleva tilde la última palabra, si le corresponde según las reglas generales de acentuación: ciempiés, puntapié, vaivén, radiografía...Pierde la tilde la primera palabra del compuesto: tiovivo, asimismo, decimoséptimo...EXCEPCIÓN: Esta regla no se aplica si las palabras se unen mediante guión: físico-químico...También conservan la tilde los adverbios acabados en -mente, siempre que la llevara el adjetivo del que procede:cortésmente, ágilmente, rápidamente...Y también mantienen su tilde palabras a las que se le añaden pronombres: miróle, salíme, dénos.Si al reunir dos o más palabras que no llevan tilde, resulta un vocablo compuesto esdrújulo, debemos ponerla: canta + le = cántale da + me + lo = dámelo
SOBRE LA B Y LA V
Aquí no podemos dar reglas generales que abarquen todos los casos. Cada palabra, generalmente, es única, y sólo la familiaridad con el léxico de nuestra lengua nos permite saber cómo se escriben correctamente. Aún así sí podemos decir que
-Los pretéritos imperfectos de los verbos de la Primera conjugación se escriben con B: cantaba, soñaba, mataban, pelabas...-Las terminaciones -BILIDAD, -BUNDO, -ABLE: amabilidad, nauseabundo, amable...-Cuando el infinitivo de un verbo no tenga ni B ni V y aparezca esta letra en las formas conjugadas, se escribirá una V (salvo en el pretérito imperfecto): de tener, TUVO de estar, ESTUVO de andar, ANDUVO etc.
13 de mai. de 2008
15 de mar. de 2008
Vocabulario
Utensilios de cocina
la olla –
la olla a presión –
el cazo –
el cucharón -
la espumadera –
la pila –
el fregadero –
la nevera -
el fogón –
el aparador –
el abrelata –
la sartén -
la cazuela –
el cuenco –
el colador –
el rodillo -
el rallador –
el embudo –
el refresco –
la cerveza –
Cosas de la casa
El baño:
el lavabo - la taza - el grifo
la ducha - la bañera - la ducha - teléfono - el espejo
el toallero - el champú - el secador - la toalla
la crema hidratante - la esponja - la colonia - el peine
el jabón - la jabonera - el dentífrico - el cepillo de dientes
el cepillo de pelo - la cuchilla de afeitar - la brocha - la crema de afeitar
La habitación:
el armario - la percha - la cortina
el estante - el tocador - la lámpara - la cama
la alfombra - la mesilla de noche - el cajón - la cómoda
la funda - la almohada - el colchón - las sábanas
el cobertor - la manta - la colcha
la olla –
la olla a presión –
el cazo –
el cucharón -
la espumadera –
la pila –
el fregadero –
la nevera -
el fogón –
el aparador –
el abrelata –
la sartén -
la cazuela –
el cuenco –
el colador –
el rodillo -
el rallador –
el embudo –
el refresco –
la cerveza –
Cosas de la casa
El baño:
el lavabo - la taza - el grifo
la ducha - la bañera - la ducha - teléfono - el espejo
el toallero - el champú - el secador - la toalla
la crema hidratante - la esponja - la colonia - el peine
el jabón - la jabonera - el dentífrico - el cepillo de dientes
el cepillo de pelo - la cuchilla de afeitar - la brocha - la crema de afeitar
La habitación:
el armario - la percha - la cortina
el estante - el tocador - la lámpara - la cama
la alfombra - la mesilla de noche - el cajón - la cómoda
la funda - la almohada - el colchón - las sábanas
el cobertor - la manta - la colcha
Texto
Historia del Idioma Español
El idioma español se extiende hoy por todo el planeta; es la segunda lengua más importante del mundo y la tercera más hablada, con 400 millones de hablantes nativos. El castellano, tal como hoy lo conocemos es fruto de un proceso de decantación de más de un milenio, a lo largo del cual las diversas lenguas de los habitantes de la Península Ibérica se fueron modificando por influencia de los invasores romanos, godos y árabes. Hacia el final del siglo XV, con la unión de los reinos de Castilla y Aragón, que extendieron su dominio sobre la mayor parte de la península, la lengua de Castilla -el castellano- se fue imponiendo sobre otros idiomas y dialectos y cruzó el Atlántico a lomos de los descubridores, conquistadores y misioneros.
El idioma español se extiende hoy por todo el planeta; es la segunda lengua más importante del mundo y la tercera más hablada, con 400 millones de hablantes nativos. El castellano, tal como hoy lo conocemos es fruto de un proceso de decantación de más de un milenio, a lo largo del cual las diversas lenguas de los habitantes de la Península Ibérica se fueron modificando por influencia de los invasores romanos, godos y árabes. Hacia el final del siglo XV, con la unión de los reinos de Castilla y Aragón, que extendieron su dominio sobre la mayor parte de la península, la lengua de Castilla -el castellano- se fue imponiendo sobre otros idiomas y dialectos y cruzó el Atlántico a lomos de los descubridores, conquistadores y misioneros.
Textos, gramática y etc.
TEXTO
Sobre gustos no hay nada escrito
En español es muy conocido el refrán que dice: Sobre gustos no hay nada escrito. Esto significa que los gustos son diferentes, según las culturas. A los españoles les gusta mucho el fútbol, salir a comer fuera, especialmente los domingos y días de fiesta, salir a tomar copas por la noche, ir frecuentemente al bar con los amigos o amigas a tomar algo (una cerveza, un vino fino, etc.) En general, es más frecuente salir con los amigos que invitar a los amigos a comer o cenar en casa.
En Colombia es habitual celebrar los “viernes culturales:” los viernes la gente acostumbra a salir por la tarde / noche a divertirse. Se frecuenta las terrazas, amenizadas por grupos musicales, y se consume aguardiente, bebida que se acompaña con trocitos de fruta natural (coco, guayaba y tomate de árbol).
Las tortas de pan se encuentran en varios países de habla hispana. En Colombia las tortas, llamadas “arepas,” se hacen con harina de maíz blanco o amarillo. En México lo normal son las tortillas, panes en forma de disco y tan grandes como un plato; están hechas con harina de maíz. Las tortillas son la base de la alimentación de todo mexicano.
Preguntas sobre el texto:
1. ¿ Qué significa el refrán: “Sobre gustos no hay nada escrito” ?
2. ¿ Qué les gusta mucho a los españoles ?
3. ¿ Qué es habitual celebrar en Colombia ?
4. ¿ Cómo se llaman las tortas en Colombia ? ¿ Cómo son hechas ?
5. ¿ Cuál es la base de la alimentación de todo mexicano ?
ACENTACIÓN - REGLAS GENERALES
Toda palabra AGUDA acabada en vocal, n, s se acentúa: amaré, amarás, camión...
Toda palabra AGUDA que no acabe en vocal, n o s no se acentúa: soledad, reloj, dosmil...
Toda palabra LLANA que NO acabe en vocal, n, s, se acentúa: árbol, césped, López...
Toda palabra LLANA que acabe en vocal, n, s, no se acentúa famoso, resumen, crisis...
Todas las palabras ESDRÚJULAS Y SOBREESDRÚJULAS se acentúan: plácido, fantástico, esdrújulo...
ACENTUACIÓN EN HIATOS, DIPTONGOS Y TRIPTONGOS.
Las vocales se dividen en vocales abiertas (a, e, o) y cerradas (i, u).
Dos vocales abiertas seguidas NUNCA forman una sola sílaba, sino que constituyen sílabas distintas; es decir, forman un HIATO. Su acentuación se adapta a las normas generales: te-a-tro, ca-os, le-o, ví-de-o
Dos vocales cerradas seguidas constituyen, a efectos de acentuación, un DIPTONGO, y se acentúan según las normas generales: je-sui-ta; je-suí-ti-co; cons-trui-do
Cuando se unen una vocal cerrada y otra abierta, si el acento no recae en la cerrada, forman una sola sílaba, es decir, un DIPTONGO, y cumplen las reglas generales de acentuación: ca-mión, ai-re, cie-lo, fue-ra, te-néis (aguda acabada en "s").
Cuando se unen una vocal cerrada y otra abierta, si el acento recae en la cerrada, forman dos sílabas, es decir, un
HIATO, y siempre lleva tilde: Ma-rí-a, rí-o, re-ú-ne, ba-húl.
También existen TRIPTONGOS: unión en una sílaba de dos vocales cerradas y una abierta, siempre siguiendo el mismo orden: vocal cerrada, vocal abierta tónica y vocal cerrada (en cualquier otro caso, no habrá triptongo sino hiato + diptongo) es-tu-diáis (lleva tilde por ser aguda acabada en "s"), con-ti-nuáis.
NOTAS:
Sí, según las reglas generales, la palabra debe llevar tilde en el diptongo, se colocará la tilde sobre la vocal más abierta: miráis, huésped, vuélvase...
Si el diptongo es ui y debe acentuarse, se colocará la tilde en la última vocal: cuídate...
Si según las reglas generales, el acento recae sobre una sílaba que lleva triptongo, la tilde también ha de escribirse sobre la vocal más abierta: averiguáis, santiguáis...
LOS MONOSÍLABOS NO SE ACENTÚAN:
Juan, yo, la, es, son...
EXCEPCIÓN: Cuando hay dos palabras homónimas (igual forma y distinto significado) una de ellas lLevará tilde para distinguirse de la otra (TILDE DIACRÍTICA):
tú (pronombre)/tu (artículo)más (cantidad)/mas (=pero)té (infusión)/te (pronombre)sí (afirmación)/si (conjunción)sé (de saber)/se (pronombre)qué (inter-exclam)/ que (relativo)aún (=todavía)/aun (demás casos)sólo (adverbio)/solo (sustantivo)(Como vemos, también la tilde diacrítica afecta a bisílabos)
LA TILDE EN LAS PALABRAS COMPUESTAS.
Sólo lleva tilde la última palabra, si le corresponde según las reglas generales de acentuación: ciempiés, puntapié, vaivén, radiografía...Pierde la tilde la primera palabra del compuesto: tiovivo, asimismo, decimoséptimo...EXCEPCIÓN: Esta regla no se aplica si las palabras se unen mediante guión: físico-químico...También conservan la tilde los adverbios acabados en -mente, siempre que la llevara el adjetivo del que procede:cortésmente, ágilmente, rápidamente...Y también mantienen su tilde palabras a las que se le añaden pronombres: miróle, salíme, dénos.Si al reunir dos o más palabras que no llevan tilde, resulta un vocablo compuesto esdrújulo, debemos ponerla: canta + le = cántale da + me + lo = dámelo
SOBRE LA B Y LA V
Aquí no podemos dar reglas generales que abarquen todos los casos. Cada palabra, generalmente, es única, y sólo la familiaridad con el léxico de nuestra lengua nos permite saber cómo se escriben correctamente. Aún así sí podemos decir que
-Los pretéritos imperfectos de los verbos de la Primera conjugación se escriben con B: cantaba, soñaba, mataban, pelabas...-Las terminaciones -BILIDAD, -BUNDO, -ABLE: amabilidad, nauseabundo, amable...-Cuando el infinitivo de un verbo no tenga ni B ni V y aparezca esta letra en las formas conjugadas, se escribirá una V (salvo en el pretérito imperfecto): de tener, TUVO de estar, ESTUVO de andar, ANDUVO etc.
El castellano se expande en Brasil
Por Ricardo Soca
Rio de Janeiro. - El idioma español se extiende vertiginosamente por Brasil, impulsado por la mundialización, por el proceso de integración latinoamericana y por el vigoroso ingreso de capitales españoles al país. Con el incentivo de una demanda creciente, los cursos de castellano se multiplican en las principales ciudades brasileñas, el idioma es considerado hoy como la segunda lengua extranjera más importante y el Estado ha tornado su enseñanza obligatoria.
“No se trata de una mera cuestión de mercado, sino de universalismo cultural, pues en el mundo globalizado, el español es hoy casi tan importante como el inglés”, dijo el senador José Fogaça, uno de los autores de una ley, en vigencia desde este año, que torna obligatoria la enseñanza de la lengua de Cervantes en los cursos secundarios de Brasil.
Fogaça observó que “que el español se ha expandido en el mundo con un vigor increíble y pasado al frente de las lenguas neolatinas y hace mucho tiempo ha dejado atrás al francés”.
Por otra parte, más allá de las exigencias del mercado y las necesidades de las empresas, el conocimiento del castellano “abre a los estudiosos e investigadores de todos los campos la riqueza inagotable de centros editoriales tan vastos como los de Madrid, Barcelona, México y Buenos Aires”, agregó.
Pilar Vilariño, directora de los cursos de Español de Casa de España, de Rio de Janeiro, contó que la institución empezó la enseñanza del idioma en 1989 con cinco alumnos, pero “en 1994 ya eran 400 y este año tenemos 1.200”. La profesora Regina, también de Casa de España, observa que al principio “el alumno eran atraído por la curiosidad pero, con el tiempo, el interés tomó un cariz más orientado hacia la demanda del mercado de trabajo, para enriquecer su curriculum”.
La venta de libros en español ha aumentado casi un 50 por ciento en los últimos dos años y las librerías prevén una tendencia de aumento de la demanda. García Márquez, Benedetti y los clásicos españoles, que hasta hace poco no se hallaban en las librerías brasileña, hoy tienen su lugar cautivo en los estantes de los principales libreros.
Por su parte, Erlew Lemos, gerente de la red de escuelas de idiomas Feedback, comentó que “enseñamos inglés desde hace 25 años, pero en 1994 sentimos que la demanda por el español crecía mucho debido al Mercosur y decidimos abrir cursos de ese idioma”, dijo a este diario. Lemos agregó que la principal dificultad para la enseñanza del idioma en Brasil es la falta de profesores.
Y efectivamente, la ley establece que la obligatoriedad de la enseñanza del español regirá a partir de 2004, en la expectativa de que hasta entonces se haya formado un número de profesores suficiente para atender la enorme demanda que la ley ha generado.
LO NEUTRO
Complemento directo – Es la manera con la que hacemos referencia a una oración anterior.
Ejemplo: Ven a verme, te lo pido por favor.
LO – ARTÍCULO NEUTRO
Ejemplo: Lo mejor es viajar.
El pájaro estaba en lo alto del árbol.
· Usado delante del adjetivo, del adverbio y de la oración para substantivarlos.
Ejemplos: Me gusta lo sincero que es.
Lo dificil era expresarse libremente. (la dificultad)
Abandonaron lo proyectado. (el proyecto)
Lo bueno que es vivir.
LO QUE
· Antes del pronombre relativo.
Ejemplo: No puedo admitir lo que haces.
EJERCICIOS
Elige entre Lo / Lo que para completar las frases:
a) ................. difícil es empezar.
b) ................. mejor sería dejarlo.
c) Eso no es ................... te he dicho.
d) ¿ Se acuerda de ....................... pasó ?
e) No le aguantan por ................ presumido que es.
f) No veo ............. complicado del asunto.
IMPERATIVO
TÚ USTED
Gira Gire
Sigue Siga
Vete Vaya
Coge Coja
Toma Tome
Cruza Cruce
Ejemplos:
... gire a la derecha y siga de frente. Luego suba por la calle mayor. Y al final de la calle, pregunte.
Vaya por la izquierda y, en el cruce, tome el metro en banco.
Leed y practica:
Estás en la esquina de la calle San Antonio con la avenida de la Contitución. Sigue por la calle Platería. A la derecha hay una oficina de correos. Sigue en frente y luego gira en la primera calle a la izquierda: allí tiene una parada de autobús y enfrente el mercado. Llega a la calle de las Flores y en la esquina hay un banco. Más adelante está la escuela “Francisco de Quevedo”.
¿ Cómo se dice en tu idioma ?
a la derecha / a la izquierda cerca de / lejos de
frente a / de frente
delante de / detrás de recto / junto a
LOS PRONOMBRES RELATIVOS
QUE - QUIEN (QUIENES) – CUANTO/A - EL QUE (LA QUE, LO QUE, LAS QUE, LOS QUE) - EL CUAL (LA CUAL, LO CUAL, LAS CUALES, LOS CUALES) – CUYO/A – QUIENQUIERA.
1. Subrayar los pronombres relativos en las frases:
Los soldados, que estaban durmiendo no los sintieron venir.
Quien va a Sevilla pierde su silla.
Podréis beber cuanta cerveza queráis.
Eso no es en lo que quedamos.
Ahora llegó al asunto por el cual los he reunido.
Ese amigo mio cuya hija te gusta es militar.
Voy a la casa cuyo mi vecino es amigo.
La fieta la que mi vecino me invitó estaba muy buena.
En el desayuno vamos a comer solamente frutas las cuales siempre traigo de la hacienda de mis abuelos.
Después de la clase pueden ir al baño quienquiera.
¿ Quién te lo dijo ?
En la tarea de hoy quiero una encuesta sobre el asunto de la clase que tuvimos el lunes lo cual uds. van a escribir veinte rayas.
Pueden jugar cuanto quieran.
¿ Quiénes van almorzar ahora ?
GRAMÁTICA – PRONOMBRE REFLEXIVO
(yo) Me levanto Me acuesto
(tú) Te levantas Te acuestas
(él) Se levanta Se acuesta
(nosotros) Nos levantamos Nos acostamos
(vosotros) Os levantáis Os acostáis
(ellos) Se levantan Se acuestan
EJERCICIOS:
1. Responda según el modelo:
- ¿ A qué hora te levantas ? (8:00)
- Me levanto a las ocho.
a) - ¿ A qué hora se acuestan tus amigos ? (12:00)
.....................................................................................................
b) - ¿ A qué hora se levanta Lola ? (7:30)
.....................................................................................................
c) - ¿ A qué hora te levantas ? (8:15)
.....................................................................................................
d) - ¿ A qué hora os acostáis ? (10:30)
.....................................................................................................
e) - ¿ A que hora se acuestan ellos ? (7:15)
.....................................................................................................
2. Completa con el pronombre reflexivo adecuado:
a) Juan ........ levanta a las diez.
b) María y Carmen ........ levantan a las siete.
c) En mi país .......... levantamos muy pronto.
d) En casa ......... acostamos a las 12:00.
e) Ellos ........ acuestan a las 11:30.
f) Tú no ........ levantas a las 7:30.
g) Yo ........ levanto a las 6:00 todos los días.
h) Mis amigas ........ levantan tarde.
GRAMÁTICA
DOLER - Me duele (a mí)
Te dueles (a tí )
Le duele (a él, a ella, a usted)
Nos duele (a nosotros)
Os duele (a vosotros)
Les duele (a ellos, a ellas, a ustedes)
SE DICE ASÍ:
¿ Qué te dueles ? Me duele la cabeza.
¿ Qué le duele a usted ?
Tengo dolor de estómago.
GRAMÁTICA - POSESIVOS
Mi Mis (yo)
Tu Tus (tú)
Su Sus (él, ella, usted)
Nuestro/a Nuestros/ as (nosotros/as)
Vuestro/a Vuestros/ as (vosotros/as)
Su Sus (ellos, ellas, ustedes)
Ejercicios:
1. Completa con el posesivo adecuado:
Los patines de Lola son viejos. _______ patines son viejos.
La amiga de Carmen es agradable. ______ amiga es agradable.
Los profesores (de nosotros) son simpáticos. ________________ profesores son simpáticos.
Tienes una hermana muy guapa. ______ hermana es muy guapa.
La habitación (donde vivo) es moderna. ________ habitación es moderna.
Los datos del carnet son correctos. _______ datos son correctos.
GRAMÁTICA – SE DICE ASÍ:
OLVIDARSE ACORDARSE
Yo me olvidé Yo me acuerdo
Tú te olvidaste Tú te acuerdas
Él se olvidó Él se acuerda
Nosotros nos olvidamos Nosotros nos acordamos
Vosotros os olvidasteis Vosotros os acordáis
Ellos se olvidaron Ellos se acuerdan
Ejemplos:
Me olvidé de hacer la tarea.
Tú te olvidaste de la hora.
Él se olvidó el cuaderno en su casa.
No me acuerdo dónde está mi bolígrafo.
Me olvidé los documentos.
No olvides los libros en tu casa. (imperativo, forma negativa)
IMPERATIVO
Forma afirmativa forma negativa
(tú) olvida No olvides
(usted) olvide No olvide
(vosotros) olvidad No olvidéis
EXPRESIÓN
Se largó a llover fuerte.
Se largó a llorar.
Se largó a cantar.
Te largaste a llorar.
Te largaste a correr.
Te largaste a cantar ....
COMPARAR LA CANTIDAD
1. CANTIDAD SUPERIOR
Ej.: Salen más que nosotros.
2. CANTIDAD INFERIOR
Ej.: Salen menos que nosotros.
3. IGUAL CANTIDAD
Ej.: Viajar tanto como antes.
4. PREGUNTAR SOBRE LA CANTIDAD
Ej.: ¿ Cuántas manzanas quieres ?
5. EXCLAMAR SOBRE LA CANTIDAD
Ej.: ¡ Cuánto dura esta película !
EXPRESIÓN DE LA CANTIDAD
1. GRAN CANTIDAD
Ej.: Actualmente está lloviendo mucho.
2. CANTIDAD INSUFICIENTE
Ej.: Tengo poca plata.
3. CANTIDAD CONSIDERABLE
Ej.: Hoy he comigo bastante.
4. CANTIDAD EXCESIVA
Ej.: Hablas demasiado.
5. CANTIDAD EXACTA
Ej.: Cuesta un millón justo.
Hacer frases con todas las cantidades:
Sobre gustos no hay nada escrito
En español es muy conocido el refrán que dice: Sobre gustos no hay nada escrito. Esto significa que los gustos son diferentes, según las culturas. A los españoles les gusta mucho el fútbol, salir a comer fuera, especialmente los domingos y días de fiesta, salir a tomar copas por la noche, ir frecuentemente al bar con los amigos o amigas a tomar algo (una cerveza, un vino fino, etc.) En general, es más frecuente salir con los amigos que invitar a los amigos a comer o cenar en casa.
En Colombia es habitual celebrar los “viernes culturales:” los viernes la gente acostumbra a salir por la tarde / noche a divertirse. Se frecuenta las terrazas, amenizadas por grupos musicales, y se consume aguardiente, bebida que se acompaña con trocitos de fruta natural (coco, guayaba y tomate de árbol).
Las tortas de pan se encuentran en varios países de habla hispana. En Colombia las tortas, llamadas “arepas,” se hacen con harina de maíz blanco o amarillo. En México lo normal son las tortillas, panes en forma de disco y tan grandes como un plato; están hechas con harina de maíz. Las tortillas son la base de la alimentación de todo mexicano.
Preguntas sobre el texto:
1. ¿ Qué significa el refrán: “Sobre gustos no hay nada escrito” ?
2. ¿ Qué les gusta mucho a los españoles ?
3. ¿ Qué es habitual celebrar en Colombia ?
4. ¿ Cómo se llaman las tortas en Colombia ? ¿ Cómo son hechas ?
5. ¿ Cuál es la base de la alimentación de todo mexicano ?
ACENTACIÓN - REGLAS GENERALES
Toda palabra AGUDA acabada en vocal, n, s se acentúa: amaré, amarás, camión...
Toda palabra AGUDA que no acabe en vocal, n o s no se acentúa: soledad, reloj, dosmil...
Toda palabra LLANA que NO acabe en vocal, n, s, se acentúa: árbol, césped, López...
Toda palabra LLANA que acabe en vocal, n, s, no se acentúa famoso, resumen, crisis...
Todas las palabras ESDRÚJULAS Y SOBREESDRÚJULAS se acentúan: plácido, fantástico, esdrújulo...
ACENTUACIÓN EN HIATOS, DIPTONGOS Y TRIPTONGOS.
Las vocales se dividen en vocales abiertas (a, e, o) y cerradas (i, u).
Dos vocales abiertas seguidas NUNCA forman una sola sílaba, sino que constituyen sílabas distintas; es decir, forman un HIATO. Su acentuación se adapta a las normas generales: te-a-tro, ca-os, le-o, ví-de-o
Dos vocales cerradas seguidas constituyen, a efectos de acentuación, un DIPTONGO, y se acentúan según las normas generales: je-sui-ta; je-suí-ti-co; cons-trui-do
Cuando se unen una vocal cerrada y otra abierta, si el acento no recae en la cerrada, forman una sola sílaba, es decir, un DIPTONGO, y cumplen las reglas generales de acentuación: ca-mión, ai-re, cie-lo, fue-ra, te-néis (aguda acabada en "s").
Cuando se unen una vocal cerrada y otra abierta, si el acento recae en la cerrada, forman dos sílabas, es decir, un
HIATO, y siempre lleva tilde: Ma-rí-a, rí-o, re-ú-ne, ba-húl.
También existen TRIPTONGOS: unión en una sílaba de dos vocales cerradas y una abierta, siempre siguiendo el mismo orden: vocal cerrada, vocal abierta tónica y vocal cerrada (en cualquier otro caso, no habrá triptongo sino hiato + diptongo) es-tu-diáis (lleva tilde por ser aguda acabada en "s"), con-ti-nuáis.
NOTAS:
Sí, según las reglas generales, la palabra debe llevar tilde en el diptongo, se colocará la tilde sobre la vocal más abierta: miráis, huésped, vuélvase...
Si el diptongo es ui y debe acentuarse, se colocará la tilde en la última vocal: cuídate...
Si según las reglas generales, el acento recae sobre una sílaba que lleva triptongo, la tilde también ha de escribirse sobre la vocal más abierta: averiguáis, santiguáis...
LOS MONOSÍLABOS NO SE ACENTÚAN:
Juan, yo, la, es, son...
EXCEPCIÓN: Cuando hay dos palabras homónimas (igual forma y distinto significado) una de ellas lLevará tilde para distinguirse de la otra (TILDE DIACRÍTICA):
tú (pronombre)/tu (artículo)más (cantidad)/mas (=pero)té (infusión)/te (pronombre)sí (afirmación)/si (conjunción)sé (de saber)/se (pronombre)qué (inter-exclam)/ que (relativo)aún (=todavía)/aun (demás casos)sólo (adverbio)/solo (sustantivo)(Como vemos, también la tilde diacrítica afecta a bisílabos)
LA TILDE EN LAS PALABRAS COMPUESTAS.
Sólo lleva tilde la última palabra, si le corresponde según las reglas generales de acentuación: ciempiés, puntapié, vaivén, radiografía...Pierde la tilde la primera palabra del compuesto: tiovivo, asimismo, decimoséptimo...EXCEPCIÓN: Esta regla no se aplica si las palabras se unen mediante guión: físico-químico...También conservan la tilde los adverbios acabados en -mente, siempre que la llevara el adjetivo del que procede:cortésmente, ágilmente, rápidamente...Y también mantienen su tilde palabras a las que se le añaden pronombres: miróle, salíme, dénos.Si al reunir dos o más palabras que no llevan tilde, resulta un vocablo compuesto esdrújulo, debemos ponerla: canta + le = cántale da + me + lo = dámelo
SOBRE LA B Y LA V
Aquí no podemos dar reglas generales que abarquen todos los casos. Cada palabra, generalmente, es única, y sólo la familiaridad con el léxico de nuestra lengua nos permite saber cómo se escriben correctamente. Aún así sí podemos decir que
-Los pretéritos imperfectos de los verbos de la Primera conjugación se escriben con B: cantaba, soñaba, mataban, pelabas...-Las terminaciones -BILIDAD, -BUNDO, -ABLE: amabilidad, nauseabundo, amable...-Cuando el infinitivo de un verbo no tenga ni B ni V y aparezca esta letra en las formas conjugadas, se escribirá una V (salvo en el pretérito imperfecto): de tener, TUVO de estar, ESTUVO de andar, ANDUVO etc.
El castellano se expande en Brasil
Por Ricardo Soca
Rio de Janeiro. - El idioma español se extiende vertiginosamente por Brasil, impulsado por la mundialización, por el proceso de integración latinoamericana y por el vigoroso ingreso de capitales españoles al país. Con el incentivo de una demanda creciente, los cursos de castellano se multiplican en las principales ciudades brasileñas, el idioma es considerado hoy como la segunda lengua extranjera más importante y el Estado ha tornado su enseñanza obligatoria.
“No se trata de una mera cuestión de mercado, sino de universalismo cultural, pues en el mundo globalizado, el español es hoy casi tan importante como el inglés”, dijo el senador José Fogaça, uno de los autores de una ley, en vigencia desde este año, que torna obligatoria la enseñanza de la lengua de Cervantes en los cursos secundarios de Brasil.
Fogaça observó que “que el español se ha expandido en el mundo con un vigor increíble y pasado al frente de las lenguas neolatinas y hace mucho tiempo ha dejado atrás al francés”.
Por otra parte, más allá de las exigencias del mercado y las necesidades de las empresas, el conocimiento del castellano “abre a los estudiosos e investigadores de todos los campos la riqueza inagotable de centros editoriales tan vastos como los de Madrid, Barcelona, México y Buenos Aires”, agregó.
Pilar Vilariño, directora de los cursos de Español de Casa de España, de Rio de Janeiro, contó que la institución empezó la enseñanza del idioma en 1989 con cinco alumnos, pero “en 1994 ya eran 400 y este año tenemos 1.200”. La profesora Regina, también de Casa de España, observa que al principio “el alumno eran atraído por la curiosidad pero, con el tiempo, el interés tomó un cariz más orientado hacia la demanda del mercado de trabajo, para enriquecer su curriculum”.
La venta de libros en español ha aumentado casi un 50 por ciento en los últimos dos años y las librerías prevén una tendencia de aumento de la demanda. García Márquez, Benedetti y los clásicos españoles, que hasta hace poco no se hallaban en las librerías brasileña, hoy tienen su lugar cautivo en los estantes de los principales libreros.
Por su parte, Erlew Lemos, gerente de la red de escuelas de idiomas Feedback, comentó que “enseñamos inglés desde hace 25 años, pero en 1994 sentimos que la demanda por el español crecía mucho debido al Mercosur y decidimos abrir cursos de ese idioma”, dijo a este diario. Lemos agregó que la principal dificultad para la enseñanza del idioma en Brasil es la falta de profesores.
Y efectivamente, la ley establece que la obligatoriedad de la enseñanza del español regirá a partir de 2004, en la expectativa de que hasta entonces se haya formado un número de profesores suficiente para atender la enorme demanda que la ley ha generado.
LO NEUTRO
Complemento directo – Es la manera con la que hacemos referencia a una oración anterior.
Ejemplo: Ven a verme, te lo pido por favor.
LO – ARTÍCULO NEUTRO
Ejemplo: Lo mejor es viajar.
El pájaro estaba en lo alto del árbol.
· Usado delante del adjetivo, del adverbio y de la oración para substantivarlos.
Ejemplos: Me gusta lo sincero que es.
Lo dificil era expresarse libremente. (la dificultad)
Abandonaron lo proyectado. (el proyecto)
Lo bueno que es vivir.
LO QUE
· Antes del pronombre relativo.
Ejemplo: No puedo admitir lo que haces.
EJERCICIOS
Elige entre Lo / Lo que para completar las frases:
a) ................. difícil es empezar.
b) ................. mejor sería dejarlo.
c) Eso no es ................... te he dicho.
d) ¿ Se acuerda de ....................... pasó ?
e) No le aguantan por ................ presumido que es.
f) No veo ............. complicado del asunto.
IMPERATIVO
TÚ USTED
Gira Gire
Sigue Siga
Vete Vaya
Coge Coja
Toma Tome
Cruza Cruce
Ejemplos:
... gire a la derecha y siga de frente. Luego suba por la calle mayor. Y al final de la calle, pregunte.
Vaya por la izquierda y, en el cruce, tome el metro en banco.
Leed y practica:
Estás en la esquina de la calle San Antonio con la avenida de la Contitución. Sigue por la calle Platería. A la derecha hay una oficina de correos. Sigue en frente y luego gira en la primera calle a la izquierda: allí tiene una parada de autobús y enfrente el mercado. Llega a la calle de las Flores y en la esquina hay un banco. Más adelante está la escuela “Francisco de Quevedo”.
¿ Cómo se dice en tu idioma ?
a la derecha / a la izquierda cerca de / lejos de
frente a / de frente
delante de / detrás de recto / junto a
LOS PRONOMBRES RELATIVOS
QUE - QUIEN (QUIENES) – CUANTO/A - EL QUE (LA QUE, LO QUE, LAS QUE, LOS QUE) - EL CUAL (LA CUAL, LO CUAL, LAS CUALES, LOS CUALES) – CUYO/A – QUIENQUIERA.
1. Subrayar los pronombres relativos en las frases:
Los soldados, que estaban durmiendo no los sintieron venir.
Quien va a Sevilla pierde su silla.
Podréis beber cuanta cerveza queráis.
Eso no es en lo que quedamos.
Ahora llegó al asunto por el cual los he reunido.
Ese amigo mio cuya hija te gusta es militar.
Voy a la casa cuyo mi vecino es amigo.
La fieta la que mi vecino me invitó estaba muy buena.
En el desayuno vamos a comer solamente frutas las cuales siempre traigo de la hacienda de mis abuelos.
Después de la clase pueden ir al baño quienquiera.
¿ Quién te lo dijo ?
En la tarea de hoy quiero una encuesta sobre el asunto de la clase que tuvimos el lunes lo cual uds. van a escribir veinte rayas.
Pueden jugar cuanto quieran.
¿ Quiénes van almorzar ahora ?
GRAMÁTICA – PRONOMBRE REFLEXIVO
(yo) Me levanto Me acuesto
(tú) Te levantas Te acuestas
(él) Se levanta Se acuesta
(nosotros) Nos levantamos Nos acostamos
(vosotros) Os levantáis Os acostáis
(ellos) Se levantan Se acuestan
EJERCICIOS:
1. Responda según el modelo:
- ¿ A qué hora te levantas ? (8:00)
- Me levanto a las ocho.
a) - ¿ A qué hora se acuestan tus amigos ? (12:00)
.....................................................................................................
b) - ¿ A qué hora se levanta Lola ? (7:30)
.....................................................................................................
c) - ¿ A qué hora te levantas ? (8:15)
.....................................................................................................
d) - ¿ A qué hora os acostáis ? (10:30)
.....................................................................................................
e) - ¿ A que hora se acuestan ellos ? (7:15)
.....................................................................................................
2. Completa con el pronombre reflexivo adecuado:
a) Juan ........ levanta a las diez.
b) María y Carmen ........ levantan a las siete.
c) En mi país .......... levantamos muy pronto.
d) En casa ......... acostamos a las 12:00.
e) Ellos ........ acuestan a las 11:30.
f) Tú no ........ levantas a las 7:30.
g) Yo ........ levanto a las 6:00 todos los días.
h) Mis amigas ........ levantan tarde.
GRAMÁTICA
DOLER - Me duele (a mí)
Te dueles (a tí )
Le duele (a él, a ella, a usted)
Nos duele (a nosotros)
Os duele (a vosotros)
Les duele (a ellos, a ellas, a ustedes)
SE DICE ASÍ:
¿ Qué te dueles ? Me duele la cabeza.
¿ Qué le duele a usted ?
Tengo dolor de estómago.
GRAMÁTICA - POSESIVOS
Mi Mis (yo)
Tu Tus (tú)
Su Sus (él, ella, usted)
Nuestro/a Nuestros/ as (nosotros/as)
Vuestro/a Vuestros/ as (vosotros/as)
Su Sus (ellos, ellas, ustedes)
Ejercicios:
1. Completa con el posesivo adecuado:
Los patines de Lola son viejos. _______ patines son viejos.
La amiga de Carmen es agradable. ______ amiga es agradable.
Los profesores (de nosotros) son simpáticos. ________________ profesores son simpáticos.
Tienes una hermana muy guapa. ______ hermana es muy guapa.
La habitación (donde vivo) es moderna. ________ habitación es moderna.
Los datos del carnet son correctos. _______ datos son correctos.
GRAMÁTICA – SE DICE ASÍ:
OLVIDARSE ACORDARSE
Yo me olvidé Yo me acuerdo
Tú te olvidaste Tú te acuerdas
Él se olvidó Él se acuerda
Nosotros nos olvidamos Nosotros nos acordamos
Vosotros os olvidasteis Vosotros os acordáis
Ellos se olvidaron Ellos se acuerdan
Ejemplos:
Me olvidé de hacer la tarea.
Tú te olvidaste de la hora.
Él se olvidó el cuaderno en su casa.
No me acuerdo dónde está mi bolígrafo.
Me olvidé los documentos.
No olvides los libros en tu casa. (imperativo, forma negativa)
IMPERATIVO
Forma afirmativa forma negativa
(tú) olvida No olvides
(usted) olvide No olvide
(vosotros) olvidad No olvidéis
EXPRESIÓN
Se largó a llover fuerte.
Se largó a llorar.
Se largó a cantar.
Te largaste a llorar.
Te largaste a correr.
Te largaste a cantar ....
COMPARAR LA CANTIDAD
1. CANTIDAD SUPERIOR
Ej.: Salen más que nosotros.
2. CANTIDAD INFERIOR
Ej.: Salen menos que nosotros.
3. IGUAL CANTIDAD
Ej.: Viajar tanto como antes.
4. PREGUNTAR SOBRE LA CANTIDAD
Ej.: ¿ Cuántas manzanas quieres ?
5. EXCLAMAR SOBRE LA CANTIDAD
Ej.: ¡ Cuánto dura esta película !
EXPRESIÓN DE LA CANTIDAD
1. GRAN CANTIDAD
Ej.: Actualmente está lloviendo mucho.
2. CANTIDAD INSUFICIENTE
Ej.: Tengo poca plata.
3. CANTIDAD CONSIDERABLE
Ej.: Hoy he comigo bastante.
4. CANTIDAD EXCESIVA
Ej.: Hablas demasiado.
5. CANTIDAD EXACTA
Ej.: Cuesta un millón justo.
Hacer frases con todas las cantidades:
Gramática
APÓCOPE
ADJETIVOS - FORMAS APOCOPADAS
Bueno Buen
Malo Mal
Primero Primer
Tercero Tercer
Uno Un
Alguno Algún
Ninguno Ningún
SITUACIÓN – Delante de un sustantivo masculino singular.
Ejemplos: Es un buen chico.
Fue un mal día.
Sacó el primer puesto.
Se sentó en el tercer banco.
Llegó con un minuto de retraso.
Algún día lo sabré.
No tengo ningún libro de ese autor.
---------------------------------------------------------------------------------
Cuaquiera Cualquier
Grande Gran
SITUACIÓN – Delante de un sustantivo singular masculino o femenino.
Ejemplos: Me encuentro bien en cualquier sitio.
Trabaja en una gran empresa.
---------------------------------------------------------------------------------
Ciento Cien
Ejemplo: Vinieron más de cien personas.
Cien mil manifestantes.
Veintiuno Veintiún
SITUACIÓN: Delante de un sustantivo masculino plural.
Ejemplo: Ha cumplido veintiún años.
---------------------------------------------------------------------------------
Santo San
SITUACIÓN: Delante de un nombre propio masculino, exepto Ángel, Domingo, Tomás, Tomé, Toribio.
Ejemplo: El día de San José es un día festivo.
---------------------------------------------------------------------------------
ADVERBIOS FORMAS APOCOPADAS
Recientemente Recién
SITUACIÓN: Delante de un particípio pasado usado como adjetivo.
Ejemplos: El recién nacido está muy bien.
El café está recién hecho.
---------------------------------------------------------------------------------
Tanto Tan
SITUACIÓN: Delante de un particípio pasado usado como adjetivo.
Ejemplo: Es tan listo como yo.
---------------------------------------------------------------------------------
Cuanto Cuan
SITUACIÓN: Delante de un adjetivo o de un adverbio.
Ejemplo: Se tumbó cuan largo era.
ADJETIVOS - FORMAS APOCOPADAS
Bueno Buen
Malo Mal
Primero Primer
Tercero Tercer
Uno Un
Alguno Algún
Ninguno Ningún
SITUACIÓN – Delante de un sustantivo masculino singular.
Ejemplos: Es un buen chico.
Fue un mal día.
Sacó el primer puesto.
Se sentó en el tercer banco.
Llegó con un minuto de retraso.
Algún día lo sabré.
No tengo ningún libro de ese autor.
---------------------------------------------------------------------------------
Cuaquiera Cualquier
Grande Gran
SITUACIÓN – Delante de un sustantivo singular masculino o femenino.
Ejemplos: Me encuentro bien en cualquier sitio.
Trabaja en una gran empresa.
---------------------------------------------------------------------------------
Ciento Cien
Ejemplo: Vinieron más de cien personas.
Cien mil manifestantes.
Veintiuno Veintiún
SITUACIÓN: Delante de un sustantivo masculino plural.
Ejemplo: Ha cumplido veintiún años.
---------------------------------------------------------------------------------
Santo San
SITUACIÓN: Delante de un nombre propio masculino, exepto Ángel, Domingo, Tomás, Tomé, Toribio.
Ejemplo: El día de San José es un día festivo.
---------------------------------------------------------------------------------
ADVERBIOS FORMAS APOCOPADAS
Recientemente Recién
SITUACIÓN: Delante de un particípio pasado usado como adjetivo.
Ejemplos: El recién nacido está muy bien.
El café está recién hecho.
---------------------------------------------------------------------------------
Tanto Tan
SITUACIÓN: Delante de un particípio pasado usado como adjetivo.
Ejemplo: Es tan listo como yo.
---------------------------------------------------------------------------------
Cuanto Cuan
SITUACIÓN: Delante de un adjetivo o de un adverbio.
Ejemplo: Se tumbó cuan largo era.
Diálogo
AL TEATRO
- ¿ Quiere ud. que vayamos al teatro ?
- Preferiría ir al cine.
- No me gusta ir al cine. Temo que me dañe la vista.
- Entonces vamos al teatro. ¿ Dónde hay una buena compañia ?
- Dudo mucho que encontremos algo bueno. Me parece que los actores son flojos.
- Creo que en el teatro principal hay una compañia bastante buena. Dicen que la primera actriz es estupenda.
- Puede ser que la actriz sea buena, pero no creo que el resto de la compañia valga gran cosa. Podríamos ir, y veríamos qué tal es.
- Sentiría mucho que ud. se molestase por mí en ir a un espectáculo que no le interesa. Va ud. a aburrirse.
- No se preocupe. De todos modos no tengo nada que hacer, y así pasaré un rato.
- Entonces vamos a la taquilla. Dos butacas, por favor. ¿ A qué hora empieza la función ?
- A las diez y media.
- ¿ Cuánto tiempo dura la representación ?
- Unas dos horas. Termina a medianoche, poco más o menos.
- No conviene que entremos todavía. Es muy temprano.
- Mejor será que entremos en un bar y esperemos la hora de empezar la función. En el teatro no se puede fumar, y yo necesito fumar.
- Como ud. quiera. Allí veo una cafetería que tiene buen aspecto.
- Espéreme ud. aquí. Voy a comprar cigarillos y fósforos. Vuelvo en seguida.
- Aquí le espero.
- ¿ Quiere ud. que vayamos al teatro ?
- Preferiría ir al cine.
- No me gusta ir al cine. Temo que me dañe la vista.
- Entonces vamos al teatro. ¿ Dónde hay una buena compañia ?
- Dudo mucho que encontremos algo bueno. Me parece que los actores son flojos.
- Creo que en el teatro principal hay una compañia bastante buena. Dicen que la primera actriz es estupenda.
- Puede ser que la actriz sea buena, pero no creo que el resto de la compañia valga gran cosa. Podríamos ir, y veríamos qué tal es.
- Sentiría mucho que ud. se molestase por mí en ir a un espectáculo que no le interesa. Va ud. a aburrirse.
- No se preocupe. De todos modos no tengo nada que hacer, y así pasaré un rato.
- Entonces vamos a la taquilla. Dos butacas, por favor. ¿ A qué hora empieza la función ?
- A las diez y media.
- ¿ Cuánto tiempo dura la representación ?
- Unas dos horas. Termina a medianoche, poco más o menos.
- No conviene que entremos todavía. Es muy temprano.
- Mejor será que entremos en un bar y esperemos la hora de empezar la función. En el teatro no se puede fumar, y yo necesito fumar.
- Como ud. quiera. Allí veo una cafetería que tiene buen aspecto.
- Espéreme ud. aquí. Voy a comprar cigarillos y fósforos. Vuelvo en seguida.
- Aquí le espero.
Diálogo
CORREOS Y TELÉGRAFOS
- Llaman a la puerta. ¿ Quién será ?
- Es el cartero, que trae una carta certificada. Esta carta viene de París, pero yo espero otra de Londres. Voy a correos a ver si estará en lista de correos. De paso echaré una carta al buzón de la central. Buenos días. ¿ Hay algo para mí en lista ? Aquí está mi tarjeta de identidad.
- No, señor, no hay nada para usted.
- Gracias. Por favor, dígame: ¿ cuándo se recoge la correspondencia de este buzón ?
- La hora de la próxima recogida es a las tres. Se recoge cada media hora.
- Déme sellos para franquear dos cartas y tres postales. ¿ Cuánto es el franqueo ?
- Las cartas, una peseta para España y cinco para el extranjero. Los postales, setenta céntimos para el interior y tres pesetas para el extranjero.
- Déme también un sello de urgencia y otro para impresos. ¿ Dónde se depositan los paquetes postales ?
- En la ventanilla de al lado, pero ahora está cerrada: no es hora de despacho.
- ¿ A qué hora estará abierta ?
- De tres a seis.
- Quisiera mandar dinero por giro postal.
- También está cerrado el sevicio de giro a esta hora.
- Entonces tendré que poner un giro telegráfico. ¿ Está abierto el servicio a esta hora ?
- En Telégrafos está abierto a todas horas.
- Quisiera poner un telegrama urgente.
- En la ventanilla número cinco se admiten los telegramas.
- ¿ Cuánto se paga por palabra ?
- Una peseta.
- ¿ Hay que pagar también las señas ?
- Las señas del destinatario se pagan, las del remitente son gratuitas.
- ¿ Es mucho más elevada la tarifa para el extranjero ?
- Sí, es el triple de la del interior.
- Déme un impreso para telegrama y otro para giro telegráfico, por favor.
- En la mesa encontrará usted impresos de las clases.
- ¿ Se puede telegrafiar desde casa, por teléfono ?
- Sí, puede Ud. dictar el telegrama, y después se le pasa a cobrar a domicilio.
- Llaman a la puerta. ¿ Quién será ?
- Es el cartero, que trae una carta certificada. Esta carta viene de París, pero yo espero otra de Londres. Voy a correos a ver si estará en lista de correos. De paso echaré una carta al buzón de la central. Buenos días. ¿ Hay algo para mí en lista ? Aquí está mi tarjeta de identidad.
- No, señor, no hay nada para usted.
- Gracias. Por favor, dígame: ¿ cuándo se recoge la correspondencia de este buzón ?
- La hora de la próxima recogida es a las tres. Se recoge cada media hora.
- Déme sellos para franquear dos cartas y tres postales. ¿ Cuánto es el franqueo ?
- Las cartas, una peseta para España y cinco para el extranjero. Los postales, setenta céntimos para el interior y tres pesetas para el extranjero.
- Déme también un sello de urgencia y otro para impresos. ¿ Dónde se depositan los paquetes postales ?
- En la ventanilla de al lado, pero ahora está cerrada: no es hora de despacho.
- ¿ A qué hora estará abierta ?
- De tres a seis.
- Quisiera mandar dinero por giro postal.
- También está cerrado el sevicio de giro a esta hora.
- Entonces tendré que poner un giro telegráfico. ¿ Está abierto el servicio a esta hora ?
- En Telégrafos está abierto a todas horas.
- Quisiera poner un telegrama urgente.
- En la ventanilla número cinco se admiten los telegramas.
- ¿ Cuánto se paga por palabra ?
- Una peseta.
- ¿ Hay que pagar también las señas ?
- Las señas del destinatario se pagan, las del remitente son gratuitas.
- ¿ Es mucho más elevada la tarifa para el extranjero ?
- Sí, es el triple de la del interior.
- Déme un impreso para telegrama y otro para giro telegráfico, por favor.
- En la mesa encontrará usted impresos de las clases.
- ¿ Se puede telegrafiar desde casa, por teléfono ?
- Sí, puede Ud. dictar el telegrama, y después se le pasa a cobrar a domicilio.
Texto y vocabulario
TEXTO
LA TOMATINA
En el pueblo de Buñol, provincia de Valencia, tiene lugar todos los años, el 28 de agosto, una batalla muy especial, llamada la “Tomatina”, porque en ella los proyectiles empleados son los tomates.
Esta contienda es en realidad un festejo dentro de la semana de fiestas que cada año el pueblo de Buñol celebra en honor de su patrón, San Luis Bertrán.
El furor y la diversión son tan grandes que llegan a consumirse hasta 50.000 kilos de aquella hortaliza en la hora u hora y media que dura la refriega. Unas 6.000 personas, la mayoría con el torso desnudo, participan en ella.
En el curso de la batalla los bomberos intervienen de vez en cuando. Con sus mangueras echan formidables chorros de agua sobre los contendientes. Esto es refrescarles la piel, que les escuerse por efecto del zumo de tomte.
LOS TEMBLORES QUE ASUSTAN
Simpático el asuntito de los temblores en Antofagasta. El último me “agarró mientras comenzaba a degustar una deliciosa hamburguesa en el centro. Allí estaba yo, tranquilo, terminando un día muy agitado. A mi lado en la cafetería, un par de clientes frente a unas cervezas discutían el tema de la religión. “No compadre. Yo no creo en esas cosas. Yo soy ateo y bien ateo”.... El compañero le decía algo como que había que creer en algo y esas cosas. En la mesa de la derecha, una pareja discutía ácidamente un asunto del matrimonio. La típica historia: “Ya no aguanto más, me cansé de ser tonta”, etc, etc. A esto, el marido la miraba con los ojos airados, excitados y casi violentos y le murmurba cosas bastante desagradables aunque con un completo atravesado en su boca. Si uno miraba hacia la salida del lugar, estaba la otra cara de la moneda. Dos pololos se hacían disimuladas peleas, con miraditas de “ ya, déjate.....pesado.....que me pones nerviosa.” El macho sonreía tienamente mientras le corría el ketchup por la nariz y la comunmente llamada pera. Ella para no ser menos, lucía unos deditos absolutamente engrasados por las papas fritas que tomaba coquetamente con sus manos.... Osea, todo normal.
Hasta que comenzó el teblocito. Y comenzó fuerte “ al tiro.”
VOCABULARIO
Los alimentos
el aceite - la sal - el vinagre - la cebolla
el ajo - el perejil - la pimienta - el limón
la mostaza - el jamón - el chorizo - la salchicha
el salchichón - la longaniza - la leche - el café
el té - el jugo - el refresco - la cerveza
la caña - el licor - el vino - el coñac
el pollo - el pavo - el cordero - el cerdo
el conejo - la vaca - las gambas - los calamares
los mejillones - las ostras - el pulpo - la sardina
el bacalao - el arroz - las judías - el azúcar
el macarrón - el queso - los huevos - la mantequilla
el tomate - el pepino - la patata - la escarola
la alcachofa - la coliflor - el maíz - el rábano
la col - el pimiento - la espinaca - la zanahoria
la lechuga - la berenjena - los guisantes - los garbanzos
Las frutas:
el plátano - la naranja - la pera - la manzana - el melón
la sandía - el melocotón - la piña tropical - las uvas - las cerezas
las fresas - el higo - el aguacate
Pesos y medidas de los alimentos
un kilo de patatas
medio kilo de melocotones
cien gramos de arroz
una docena de manzanas
una botella de refresco
un litro de leche
una lata de sardinas
un tarro / pote de pimienta
un paquete de galletas (bizcochos)
LA TOMATINA
En el pueblo de Buñol, provincia de Valencia, tiene lugar todos los años, el 28 de agosto, una batalla muy especial, llamada la “Tomatina”, porque en ella los proyectiles empleados son los tomates.
Esta contienda es en realidad un festejo dentro de la semana de fiestas que cada año el pueblo de Buñol celebra en honor de su patrón, San Luis Bertrán.
El furor y la diversión son tan grandes que llegan a consumirse hasta 50.000 kilos de aquella hortaliza en la hora u hora y media que dura la refriega. Unas 6.000 personas, la mayoría con el torso desnudo, participan en ella.
En el curso de la batalla los bomberos intervienen de vez en cuando. Con sus mangueras echan formidables chorros de agua sobre los contendientes. Esto es refrescarles la piel, que les escuerse por efecto del zumo de tomte.
LOS TEMBLORES QUE ASUSTAN
Simpático el asuntito de los temblores en Antofagasta. El último me “agarró mientras comenzaba a degustar una deliciosa hamburguesa en el centro. Allí estaba yo, tranquilo, terminando un día muy agitado. A mi lado en la cafetería, un par de clientes frente a unas cervezas discutían el tema de la religión. “No compadre. Yo no creo en esas cosas. Yo soy ateo y bien ateo”.... El compañero le decía algo como que había que creer en algo y esas cosas. En la mesa de la derecha, una pareja discutía ácidamente un asunto del matrimonio. La típica historia: “Ya no aguanto más, me cansé de ser tonta”, etc, etc. A esto, el marido la miraba con los ojos airados, excitados y casi violentos y le murmurba cosas bastante desagradables aunque con un completo atravesado en su boca. Si uno miraba hacia la salida del lugar, estaba la otra cara de la moneda. Dos pololos se hacían disimuladas peleas, con miraditas de “ ya, déjate.....pesado.....que me pones nerviosa.” El macho sonreía tienamente mientras le corría el ketchup por la nariz y la comunmente llamada pera. Ella para no ser menos, lucía unos deditos absolutamente engrasados por las papas fritas que tomaba coquetamente con sus manos.... Osea, todo normal.
Hasta que comenzó el teblocito. Y comenzó fuerte “ al tiro.”
VOCABULARIO
Los alimentos
el aceite - la sal - el vinagre - la cebolla
el ajo - el perejil - la pimienta - el limón
la mostaza - el jamón - el chorizo - la salchicha
el salchichón - la longaniza - la leche - el café
el té - el jugo - el refresco - la cerveza
la caña - el licor - el vino - el coñac
el pollo - el pavo - el cordero - el cerdo
el conejo - la vaca - las gambas - los calamares
los mejillones - las ostras - el pulpo - la sardina
el bacalao - el arroz - las judías - el azúcar
el macarrón - el queso - los huevos - la mantequilla
el tomate - el pepino - la patata - la escarola
la alcachofa - la coliflor - el maíz - el rábano
la col - el pimiento - la espinaca - la zanahoria
la lechuga - la berenjena - los guisantes - los garbanzos
Las frutas:
el plátano - la naranja - la pera - la manzana - el melón
la sandía - el melocotón - la piña tropical - las uvas - las cerezas
las fresas - el higo - el aguacate
Pesos y medidas de los alimentos
un kilo de patatas
medio kilo de melocotones
cien gramos de arroz
una docena de manzanas
una botella de refresco
un litro de leche
una lata de sardinas
un tarro / pote de pimienta
un paquete de galletas (bizcochos)
Textos, vocabularios y tareas
TEXTO 1
SALUD
Cuando usted está viajando, ya sea en viaje de negocios o de placer, seguir un programa de ejercicios puede ser difícil. Las reuniones de trabajo generalmente lo mantienen ocupado durante todo el día; y quién se va a poner a hacer ejercicios cuando puede estar descansando en una playa o explorando una nueva ciudad. Debe recordar que por cada 72 horas que se mantenga inactivo, usted pierde hasta el 5 por ciento de la fuerza adquirida. Y ese cuerpo que tanto ha ejercitado para llegar en forma a las vacaciones, puede desvanecerse si se mantiene inactivo.
Una caminata de media hora, o algunos ejercicios de estiramiento y resistencia pueden ayudarlo a mantenerce ágil y sentirse saludable hasta que regrese a su rutina normal.
TEXTO 2
Era una tarde gris de noviembre. A lo lejos se vio la silueta de un barco que desapareció para el horizonte. El mar estaba en calma. Un barquito se acercaba lentamente a la playa. De repente se oyó un trueno y en seguida comenzaron a caer gruesas gotas. Juan que no llevó paraguas, se metió en el portal de una casa para no mojarse. La casa pertenencía a un hombre que estuvo en América muchos años y ahora era el alcalde del pueblo. La gente le respetaba por su honradez y generosidad.
Vocabulario:
COSAS QUE NOS RODEAN
SILLA – PUERTA -
SILLÓN – LLAVE -
ALFOMBRA – TELEVISIÓN -
COMEDOR – JARRO -
VENTANA – PARED -
OLLA – PISO, SUELO -
VASO – BAÑO -
BOTELLA – COCINA -
COPA – PLATO -
CUCHILLO – PLATILLO -
CUCHARA – CENICERO -
TENEDOR – CAMA -
ALMOHADA – ESPEJO -
SÁBANA – DORMITORIO -
FRAZADA – ROPA -
PAÑUELO – CARTERA -
PLANCHA – RADIO -
HILO – AGUJA -
HOGAR – REFRIGERADOR - MESA – TECHO -
Haz frases con las cosas que nos rodean:
EJERCICIOS
1. Completar las frases con el verbo SER o ESTAR :
a) En esta época del año a las seis de la tarde ya ....................................... de noche.
b) Muchos de mis amigos .............................................. estudiantes de esta facultad.
c) Estas flores ............................ para ti.
d) No, no vivo en Madrid, ......................................... de paso.
e) Las paredes de este edifício ...................................... de ladrillo.
f) ¿ Me ............................................ usted escuchando ?
g) - ¿ Quien ......................... ?
- .................................. el cobrador de la luz.
h) ...................................................... un lindo atardecer de abril.
i) - ¿ Qué hora ............................ ?
- ............................... las cinco y media.
2. Completa estos diálogos :
- ¿ De dónde ...................... Diego Maradona ?
- Es ........................ Argentina.
- Entonces ..................... argentino.
- ¿ De dónde ........................ los Ninjas ?
- ............................... de Japón.
- Entonces ......................... japoneses.
3. Completa y participa en este juego de parejas :
a) El director y la directora.
b) El profesor y la ..............................................................
c) El alumno y la ................................................................
d) El compañero y la .........................................................
e) .................................................... y la chica.
f) .................................................... y la niña.
g) El león y ..........................................................................
4. Quien nasce en Perú es peruano.
a) Quien nasce en Ecuador es ............................................
b) Quien nasce en España es...............................................
c) Quien nasce en Brasil es .................................................
d) Quien nasce en Alemania es ..........................................
e) Quien nasce en Inglaterra es ..........................................
5. Ordena este diálogo :
(1) B : - Sí, el señor Potter es profesor.
(2) A : - Robert es amigo mío. ¿ Puedo hablar con él ?
(3) B : - Sí, esta es la academia “Universidad.”
(4) A : - ¿ Trabaja aqui Robert Potter ?
(5) B : - Un momento por favor.
(6) A : - Buenos días. ¿ Es esta la academia “Universidad.”
( 6 ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
LOS REGALOS
Hacer regalos, cómo y cuándo hacerlos, depende del tipo de relaciones sociales proprias de cada cultura. En el mundo hispano es muy frecuente hacer regalos en las siguintes ocasiones: cuando alguien cumple los años (cumpleaños) o en el día de su santo (cuando su nombre coincide en el día con alguien que ha sido declarado “santo” por la Iglesia cristiana o católica); el día de Navidad y, en España, también el día de los Reyes Magos (6 de enero). Lo típico de España era solamente hacer regalos el día de Reyes Magos, pero en la actualidad, por influencia de otros países europeos, también el día de la madre (primer domingo del mes de mayo), el día del padre (19 de marzo) y el día de los enamorados (14 de febrero). Es habitual traer regalos para los amigos y familiares cuando se va de viaje.
EL REGATEO
En los países hispanos hay muchos mercados al aire libre, muchos vendedores ambulantes y muchas tiendas pequeñas, además de los Grandes Almacenes. En los Grandes Almacenes los precios son fijos y no se pueden pedir descuentos . Pero en las tiendas más pequeñas y, sobre todo, en los puestos callejeros, es frecuente “regatear” el precio, es decir, ofrecer al vendedor menos de lo que pide por algo, hasta llegar a un acuerdo. El regateo es más frecuente en tiendas donde se venden objetos de recuerdo o regalos típicos o turísticos. Sin embargo, en algunos casos, el vendedor puede sentirse ofendido si alguien le regatea el precio.
SALUD
Cuando usted está viajando, ya sea en viaje de negocios o de placer, seguir un programa de ejercicios puede ser difícil. Las reuniones de trabajo generalmente lo mantienen ocupado durante todo el día; y quién se va a poner a hacer ejercicios cuando puede estar descansando en una playa o explorando una nueva ciudad. Debe recordar que por cada 72 horas que se mantenga inactivo, usted pierde hasta el 5 por ciento de la fuerza adquirida. Y ese cuerpo que tanto ha ejercitado para llegar en forma a las vacaciones, puede desvanecerse si se mantiene inactivo.
Una caminata de media hora, o algunos ejercicios de estiramiento y resistencia pueden ayudarlo a mantenerce ágil y sentirse saludable hasta que regrese a su rutina normal.
TEXTO 2
Era una tarde gris de noviembre. A lo lejos se vio la silueta de un barco que desapareció para el horizonte. El mar estaba en calma. Un barquito se acercaba lentamente a la playa. De repente se oyó un trueno y en seguida comenzaron a caer gruesas gotas. Juan que no llevó paraguas, se metió en el portal de una casa para no mojarse. La casa pertenencía a un hombre que estuvo en América muchos años y ahora era el alcalde del pueblo. La gente le respetaba por su honradez y generosidad.
Vocabulario:
COSAS QUE NOS RODEAN
SILLA – PUERTA -
SILLÓN – LLAVE -
ALFOMBRA – TELEVISIÓN -
COMEDOR – JARRO -
VENTANA – PARED -
OLLA – PISO, SUELO -
VASO – BAÑO -
BOTELLA – COCINA -
COPA – PLATO -
CUCHILLO – PLATILLO -
CUCHARA – CENICERO -
TENEDOR – CAMA -
ALMOHADA – ESPEJO -
SÁBANA – DORMITORIO -
FRAZADA – ROPA -
PAÑUELO – CARTERA -
PLANCHA – RADIO -
HILO – AGUJA -
HOGAR – REFRIGERADOR - MESA – TECHO -
Haz frases con las cosas que nos rodean:
EJERCICIOS
1. Completar las frases con el verbo SER o ESTAR :
a) En esta época del año a las seis de la tarde ya ....................................... de noche.
b) Muchos de mis amigos .............................................. estudiantes de esta facultad.
c) Estas flores ............................ para ti.
d) No, no vivo en Madrid, ......................................... de paso.
e) Las paredes de este edifício ...................................... de ladrillo.
f) ¿ Me ............................................ usted escuchando ?
g) - ¿ Quien ......................... ?
- .................................. el cobrador de la luz.
h) ...................................................... un lindo atardecer de abril.
i) - ¿ Qué hora ............................ ?
- ............................... las cinco y media.
2. Completa estos diálogos :
- ¿ De dónde ...................... Diego Maradona ?
- Es ........................ Argentina.
- Entonces ..................... argentino.
- ¿ De dónde ........................ los Ninjas ?
- ............................... de Japón.
- Entonces ......................... japoneses.
3. Completa y participa en este juego de parejas :
a) El director y la directora.
b) El profesor y la ..............................................................
c) El alumno y la ................................................................
d) El compañero y la .........................................................
e) .................................................... y la chica.
f) .................................................... y la niña.
g) El león y ..........................................................................
4. Quien nasce en Perú es peruano.
a) Quien nasce en Ecuador es ............................................
b) Quien nasce en España es...............................................
c) Quien nasce en Brasil es .................................................
d) Quien nasce en Alemania es ..........................................
e) Quien nasce en Inglaterra es ..........................................
5. Ordena este diálogo :
(1) B : - Sí, el señor Potter es profesor.
(2) A : - Robert es amigo mío. ¿ Puedo hablar con él ?
(3) B : - Sí, esta es la academia “Universidad.”
(4) A : - ¿ Trabaja aqui Robert Potter ?
(5) B : - Un momento por favor.
(6) A : - Buenos días. ¿ Es esta la academia “Universidad.”
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LOS REGALOS
Hacer regalos, cómo y cuándo hacerlos, depende del tipo de relaciones sociales proprias de cada cultura. En el mundo hispano es muy frecuente hacer regalos en las siguintes ocasiones: cuando alguien cumple los años (cumpleaños) o en el día de su santo (cuando su nombre coincide en el día con alguien que ha sido declarado “santo” por la Iglesia cristiana o católica); el día de Navidad y, en España, también el día de los Reyes Magos (6 de enero). Lo típico de España era solamente hacer regalos el día de Reyes Magos, pero en la actualidad, por influencia de otros países europeos, también el día de la madre (primer domingo del mes de mayo), el día del padre (19 de marzo) y el día de los enamorados (14 de febrero). Es habitual traer regalos para los amigos y familiares cuando se va de viaje.
EL REGATEO
En los países hispanos hay muchos mercados al aire libre, muchos vendedores ambulantes y muchas tiendas pequeñas, además de los Grandes Almacenes. En los Grandes Almacenes los precios son fijos y no se pueden pedir descuentos . Pero en las tiendas más pequeñas y, sobre todo, en los puestos callejeros, es frecuente “regatear” el precio, es decir, ofrecer al vendedor menos de lo que pide por algo, hasta llegar a un acuerdo. El regateo es más frecuente en tiendas donde se venden objetos de recuerdo o regalos típicos o turísticos. Sin embargo, en algunos casos, el vendedor puede sentirse ofendido si alguien le regatea el precio.
Gramática
IMPERATIVO
Es el modo en el cual se expresa los órdenes, los ruegos, los deseos. El imperativo deriva del presente de subjuntivo:
PRES. SUBJ. IMPERATIVO
Quiero que usted llame a María. Llame a María, por favor.
No me gusta que fumes tanto. No fume tanto.
OBS.: En el imperativo no hay las personas yo, él, ella, ellos, ellas.
La 2ª persona de singular (tú) del imperativo afirmativo deriva del presente de indicativo.
Ej.: Tú llamas ............................ Llama tú
La 2ª persona de plural (vosotros,vosotras) del imperativo afirmativo se forma con el infinitivo cambiando r por d.
Ej.: Llamar – infinitivo
Llamad vosotros – imperativo afirmativo
IMPERATIVO AFIRMATIVO NEGATIVO
Llamar
Llama tú No llames tú
Llame usted No llame usted
Llamemos nosotros No llamemos nosotros
Llamad vosotros No llaméis vosotros
Llamen ustedes No llamen ustedes
Perder
Pierde tú No pierdas tú
Pierda usted No pierda usted
Perdamos nosotros No perdamos nosotros
Perded vosotros No perdáis vosotros
Pierdan ustedes No pierdan ustedes
Excepciones: hacer, poner, ser, tener
Dormir
Duerme tú No duermas tú
Duerma usted No duerma usted
Durmamos nosotros No durmamos nosotros
Dormed vosotros No durmáis vosotros
Duerman ustedes No duerman ustedes
Excepciones: decir, ir, salir, venir
Ser – sé poner – pon hacer – haz
Tener – ten ir – ve venir – ven
Salir – sal decir - di
EJERCICIOS:
Completa con el imperativo:
1. ________________ la fruta, que está dulce. (comer, tú)
2. ¡No me _______________ con pamplinas! (venir, vosotros)
3. ¡No _________________ el césped! (pisar, ustedes)
IMPERATIVO DE VERBOS REFLEXIVOS
En el imperativo afirmativo se producen dos cambios en los verbos reflexivos.
Cambios en los verbos reflexivos:
1ª persona de plural pierde s.
2ª persona de plural pierde d.
Ej.: lavarse
1ª p.p – lavemos + nos = lavémonos
2ª p.p – lavad + os = lavaos
callarse – cállate (tú); cállese (usted); callémonos (nosotros); callaos (vosotros); cállense (ustedes)
1. _________________ la comida. (tú, servirse)
2. _________________ las manos antes de comer. (vosotros, lavarse)
3. _________________ el abrigo que hace frío. (usted, ponerse)
4. ______________________ que el espatáculo va a empezar (nosotros, sentarse)
Es el modo en el cual se expresa los órdenes, los ruegos, los deseos. El imperativo deriva del presente de subjuntivo:
PRES. SUBJ. IMPERATIVO
Quiero que usted llame a María. Llame a María, por favor.
No me gusta que fumes tanto. No fume tanto.
OBS.: En el imperativo no hay las personas yo, él, ella, ellos, ellas.
La 2ª persona de singular (tú) del imperativo afirmativo deriva del presente de indicativo.
Ej.: Tú llamas ............................ Llama tú
La 2ª persona de plural (vosotros,vosotras) del imperativo afirmativo se forma con el infinitivo cambiando r por d.
Ej.: Llamar – infinitivo
Llamad vosotros – imperativo afirmativo
IMPERATIVO AFIRMATIVO NEGATIVO
Llamar
Llama tú No llames tú
Llame usted No llame usted
Llamemos nosotros No llamemos nosotros
Llamad vosotros No llaméis vosotros
Llamen ustedes No llamen ustedes
Perder
Pierde tú No pierdas tú
Pierda usted No pierda usted
Perdamos nosotros No perdamos nosotros
Perded vosotros No perdáis vosotros
Pierdan ustedes No pierdan ustedes
Excepciones: hacer, poner, ser, tener
Dormir
Duerme tú No duermas tú
Duerma usted No duerma usted
Durmamos nosotros No durmamos nosotros
Dormed vosotros No durmáis vosotros
Duerman ustedes No duerman ustedes
Excepciones: decir, ir, salir, venir
Ser – sé poner – pon hacer – haz
Tener – ten ir – ve venir – ven
Salir – sal decir - di
EJERCICIOS:
Completa con el imperativo:
1. ________________ la fruta, que está dulce. (comer, tú)
2. ¡No me _______________ con pamplinas! (venir, vosotros)
3. ¡No _________________ el césped! (pisar, ustedes)
IMPERATIVO DE VERBOS REFLEXIVOS
En el imperativo afirmativo se producen dos cambios en los verbos reflexivos.
Cambios en los verbos reflexivos:
1ª persona de plural pierde s.
2ª persona de plural pierde d.
Ej.: lavarse
1ª p.p – lavemos + nos = lavémonos
2ª p.p – lavad + os = lavaos
callarse – cállate (tú); cállese (usted); callémonos (nosotros); callaos (vosotros); cállense (ustedes)
1. _________________ la comida. (tú, servirse)
2. _________________ las manos antes de comer. (vosotros, lavarse)
3. _________________ el abrigo que hace frío. (usted, ponerse)
4. ______________________ que el espatáculo va a empezar (nosotros, sentarse)
Vocabulario
FRUTAS
MANZANA – PALTA –
PLÁTANO – LIMÓN –
FRUTILLA – DURAZNO –
NARANJA – MANGO –
PIÑA – BREVA –
SANDÍA – CIRUELA -
MELÓN – UVA –
PERA – CEREZA –
LEGUMBRES Y VERDURAS
ZANAHORIA – CHOCLOS –
CEBOLLA – AJOS –
PAPA – AJÍ –
ZAPALLO – COLIFLOR –
PIMENTÓN – POROTOS –
REPOLLO – LECHUGAS –
ACELGAS – ARVEJAS –
¿ QUÉ COMPRAR Y DÓNDE ?
PAN ......................................................... PANADERÍA
CARNE ................................................... CARNICERÍA
VINO y LICORES ................................ BODEGA
PESCADO ............................................. PESCADERÍA
CAFÉ CON LECHE ........................... BAR, CAFETERÍA
VERDURAS .......................................... VERDULERÍA
TABACO ............................................... ESTANCO
LIBROS .................................................. LIBRERÍA
OTROS ALIMENTOS
HUEVOS –
CARNE –
PESCADO –
POLLO –
GALLINA –
EN EL MERCADO
FRUTA VERDURA CARNE
Platáno - repollo - bonito -
Melón - col - bistec –
Manzana - cebolla - chuleta –
Uva - lombarda - costilla –
Fresa - lechuga - lomo –
Melocotón - achicoria - lomillo –
Higo - arroz - merluza –
Piña tropical - escarola - tapa –
Sandía - ajo - róbalo –
Pera - alcachofra - salmón –
Mandarina - coliflor - jamón -
Aguacate - bróculi - sardina –
Limón - espárragos - torrezno –
Ciruela - aipo - ala –
Chirimoya - garbanzo - pechuga –
Cereza - alcaparras - molleja –
Albaricoque - tomate - menudillos
Damasco - puerro - hígado –
Cacahuete - guisante - riñón –
Castaña - judía verde - bacalao –
Piñón - berenjena - tuétano –
Cidra - pepino - vaca –
Lima - perejil - buey –
Guayaba - calabacín - cerdo –
Caqui - pimiento - oveja –
Níspero - ají - carnero –
Papaya - aceituna - cordero
Mango - calabaza - venado –
Mora - zanahoria - jabalí –
Dátil - rábano - liebre –
Acerola - nabo - perdiz –
Membrillo - remolacha - pollo –
Pistacho - mandioca - pato –
Almendra - lenteja - pavo –
EN EL MERCADO
EMBUTIDOS: EXTRAS:
Fiambre - pan –
Longaniza - leche –
Chorizo - té –
Morcilla - zumo de frutas –
Salchichón - mantequilla –
Mortadela - mermelada –
Tocino - queso –
Bacón - dulce –
Ternera asada - helado –
Pasta de hígado - vino –
Rosbif - gaseosas –
OTRAS FRUTAS Y VERDURAS:
Avellana –
Nuez –
Coco –
Patata –
OTRAS CARNES:
Pescado –
Marisco –
Molusco –
Atún –
Trucha –
Gamba -
Calamar –
COSAS DE LA COCINA Y EXTRAS:
Vaso - copa de vino - taza –
Mantel - servilletas - jarro de agua –
Tenedor - cuchillo - cuchara –
Palillos - postre - pasta -
MANZANA – PALTA –
PLÁTANO – LIMÓN –
FRUTILLA – DURAZNO –
NARANJA – MANGO –
PIÑA – BREVA –
SANDÍA – CIRUELA -
MELÓN – UVA –
PERA – CEREZA –
LEGUMBRES Y VERDURAS
ZANAHORIA – CHOCLOS –
CEBOLLA – AJOS –
PAPA – AJÍ –
ZAPALLO – COLIFLOR –
PIMENTÓN – POROTOS –
REPOLLO – LECHUGAS –
ACELGAS – ARVEJAS –
¿ QUÉ COMPRAR Y DÓNDE ?
PAN ......................................................... PANADERÍA
CARNE ................................................... CARNICERÍA
VINO y LICORES ................................ BODEGA
PESCADO ............................................. PESCADERÍA
CAFÉ CON LECHE ........................... BAR, CAFETERÍA
VERDURAS .......................................... VERDULERÍA
TABACO ............................................... ESTANCO
LIBROS .................................................. LIBRERÍA
OTROS ALIMENTOS
HUEVOS –
CARNE –
PESCADO –
POLLO –
GALLINA –
EN EL MERCADO
FRUTA VERDURA CARNE
Platáno - repollo - bonito -
Melón - col - bistec –
Manzana - cebolla - chuleta –
Uva - lombarda - costilla –
Fresa - lechuga - lomo –
Melocotón - achicoria - lomillo –
Higo - arroz - merluza –
Piña tropical - escarola - tapa –
Sandía - ajo - róbalo –
Pera - alcachofra - salmón –
Mandarina - coliflor - jamón -
Aguacate - bróculi - sardina –
Limón - espárragos - torrezno –
Ciruela - aipo - ala –
Chirimoya - garbanzo - pechuga –
Cereza - alcaparras - molleja –
Albaricoque - tomate - menudillos
Damasco - puerro - hígado –
Cacahuete - guisante - riñón –
Castaña - judía verde - bacalao –
Piñón - berenjena - tuétano –
Cidra - pepino - vaca –
Lima - perejil - buey –
Guayaba - calabacín - cerdo –
Caqui - pimiento - oveja –
Níspero - ají - carnero –
Papaya - aceituna - cordero
Mango - calabaza - venado –
Mora - zanahoria - jabalí –
Dátil - rábano - liebre –
Acerola - nabo - perdiz –
Membrillo - remolacha - pollo –
Pistacho - mandioca - pato –
Almendra - lenteja - pavo –
EN EL MERCADO
EMBUTIDOS: EXTRAS:
Fiambre - pan –
Longaniza - leche –
Chorizo - té –
Morcilla - zumo de frutas –
Salchichón - mantequilla –
Mortadela - mermelada –
Tocino - queso –
Bacón - dulce –
Ternera asada - helado –
Pasta de hígado - vino –
Rosbif - gaseosas –
OTRAS FRUTAS Y VERDURAS:
Avellana –
Nuez –
Coco –
Patata –
OTRAS CARNES:
Pescado –
Marisco –
Molusco –
Atún –
Trucha –
Gamba -
Calamar –
COSAS DE LA COCINA Y EXTRAS:
Vaso - copa de vino - taza –
Mantel - servilletas - jarro de agua –
Tenedor - cuchillo - cuchara –
Palillos - postre - pasta -
Texto
ESPAÑA
CARACTERÍSTICAS GENERALES
España es uno de los destinos turísticos preferidos por una amplia mayoría de extranjeros, atraídos fundamentalmente por el sol y las playas. Pero, además de estas características, España tiene muchos atractivos en otros ámbitos, ya que posee uno de los patrimonios monumentales y artístico más ricos del Viejo Continente y una tradición cultural que se manifesta diversa y complementaria en todas y cada una de sus regiones. Su capital es Madrid, una de las ciudades más bellas de Europa, con una agitadísima vida nocturna: discotecas, cines, teatros y paseos públicos que hacen la delicia de todas las edades.
Las comunidades autónomas que reciben más visitantes son: Cataluña, Canarias, la Comunidade Valenciana, Andalucía y Baleares.
En el centro geográfico de Andalucía, nos encontramos con la ciudad de Córdoba, punto de encuentro de razas, culturas y religiones diferentes, que, a lo largo de su historia, fueron originando una arquitectura monumental. En la España Medieval, Córdoba era un importante centro de cultura judía. Ilustres personajes como Pedro Almodóvar, poseen castillos medievales en este lugar.
Situada en Andalucía Oriental, se encuentra la poética Granada, ciudad con fisionomía medio árabe, medio cristiana, cuna de poetas y filósofos del siglo XIX. Esta ciudad consiguió su maximo esplendor en el siglo XIV, después de un período de convivencia entre judios, musulmanes y cristianos, lo que se tradujo en los palacios y jardines de Alhambra y Generalife, que la UNESCO declaró patrimonio de la humanidad.
CARACTERÍSTICAS GENERALES
España es uno de los destinos turísticos preferidos por una amplia mayoría de extranjeros, atraídos fundamentalmente por el sol y las playas. Pero, además de estas características, España tiene muchos atractivos en otros ámbitos, ya que posee uno de los patrimonios monumentales y artístico más ricos del Viejo Continente y una tradición cultural que se manifesta diversa y complementaria en todas y cada una de sus regiones. Su capital es Madrid, una de las ciudades más bellas de Europa, con una agitadísima vida nocturna: discotecas, cines, teatros y paseos públicos que hacen la delicia de todas las edades.
Las comunidades autónomas que reciben más visitantes son: Cataluña, Canarias, la Comunidade Valenciana, Andalucía y Baleares.
En el centro geográfico de Andalucía, nos encontramos con la ciudad de Córdoba, punto de encuentro de razas, culturas y religiones diferentes, que, a lo largo de su historia, fueron originando una arquitectura monumental. En la España Medieval, Córdoba era un importante centro de cultura judía. Ilustres personajes como Pedro Almodóvar, poseen castillos medievales en este lugar.
Situada en Andalucía Oriental, se encuentra la poética Granada, ciudad con fisionomía medio árabe, medio cristiana, cuna de poetas y filósofos del siglo XIX. Esta ciudad consiguió su maximo esplendor en el siglo XIV, después de un período de convivencia entre judios, musulmanes y cristianos, lo que se tradujo en los palacios y jardines de Alhambra y Generalife, que la UNESCO declaró patrimonio de la humanidad.
Gramática
Se dice así
Me gusta leer. A mí me gusta .....
Te gusta la música. A tí te gusta .....
Le gusta esta película. A él le gusta .....
Nos gusta pasear. A nosotros nos gusta ....
Os gusta ir en bicicleta. A vosotros os gusta ....
Les gusta salir con las amigas. A ellas les gusta ....
EJEMPLOS:
- ¿ Te gusta ir al cine ?
- Sí, me gusta mucho.
EJERCICIOS
1. Transforma según los modelos:
a) - ¿ Te gusta la música rock ? - Sí, me gusta la música rock.
- ¿ Te gusta hacer deporte ? - No, no me gusta hacer deporte.
b) - ¿ Te gusta leer ? .....................................................................................
c) - ¿ Te gusta ir en bicicleta ? ......................................................................................
d) - ¿ Te gusta viajar ? ......................................................................................
e) - ¿ Te gusta el balonmano ? ......................................................................................
f) - ¿ Les gusta leer novelas ? ......................................................................................
g) - ¿ Os gusta ir a esquiar ? ......................................................................................
h) - ¿ Le gusta pasear ? ......................................................................................
GRAMÁTICA
TAMBIÉN SE PUEDE DECIR ASÍ
ME ENCANTA
ME GUSTA MUCHO
ME GUSTA POCO
NO ME GUSTA
NO ME GUSTA NADA
LO ODIO
EJERCICIOS
Completa adecuadamente:
a) A mí ............ gusta pasear.
b) A Maite .......... gusta ir al cine.
c) A Sergio no ........... gusta el esquí.
d) A mis amigos ............. gusta el fútbol.
e) A ellas ............. gusta ir en bicicleta.
f) A nosotros ............... gusta hacer deporte.
g) A ella ............... gusta la música rock.
h) A vosotras ................ gusta el baloncesto.
i) A ti .............. gusta viajar.
............. encanta comer manzana.
Me gusta leer. A mí me gusta .....
Te gusta la música. A tí te gusta .....
Le gusta esta película. A él le gusta .....
Nos gusta pasear. A nosotros nos gusta ....
Os gusta ir en bicicleta. A vosotros os gusta ....
Les gusta salir con las amigas. A ellas les gusta ....
EJEMPLOS:
- ¿ Te gusta ir al cine ?
- Sí, me gusta mucho.
EJERCICIOS
1. Transforma según los modelos:
a) - ¿ Te gusta la música rock ? - Sí, me gusta la música rock.
- ¿ Te gusta hacer deporte ? - No, no me gusta hacer deporte.
b) - ¿ Te gusta leer ? .....................................................................................
c) - ¿ Te gusta ir en bicicleta ? ......................................................................................
d) - ¿ Te gusta viajar ? ......................................................................................
e) - ¿ Te gusta el balonmano ? ......................................................................................
f) - ¿ Les gusta leer novelas ? ......................................................................................
g) - ¿ Os gusta ir a esquiar ? ......................................................................................
h) - ¿ Le gusta pasear ? ......................................................................................
GRAMÁTICA
TAMBIÉN SE PUEDE DECIR ASÍ
ME ENCANTA
ME GUSTA MUCHO
ME GUSTA POCO
NO ME GUSTA
NO ME GUSTA NADA
LO ODIO
EJERCICIOS
Completa adecuadamente:
a) A mí ............ gusta pasear.
b) A Maite .......... gusta ir al cine.
c) A Sergio no ........... gusta el esquí.
d) A mis amigos ............. gusta el fútbol.
e) A ellas ............. gusta ir en bicicleta.
f) A nosotros ............... gusta hacer deporte.
g) A ella ............... gusta la música rock.
h) A vosotras ................ gusta el baloncesto.
i) A ti .............. gusta viajar.
............. encanta comer manzana.
Tarea
Actividad: Las preposiciones de lugar
Completa las oraciones con la preposición que tenga más sentido. Elige una de las preposiciones de paréntesis.
Mi casa está _________ (cerca/debajo) de una escuela.
La piscina está _________ (encima del/en el) jardín.
El dormitorio está en el primer piso. La cocina está en la planta baja. El dormitorio está _________ (sobre/detrás de) la cocina.
La leche está _________ (en el/debajo del) frigorífico.
Todos los dormitorios están en el segundo piso. El dormitorio de mi hermana está _________ (al lado/lejos) de mi dormitorio.
Mi coche está _________ (en/sobre) el garaje.
La parada del autobús está a dos minutos de mi casa. Está muy _________ (cerca / lejos) de mi casa.
¡Ayuda! ¡Mi gato está _________ (en/debajo del) tejado!
Actividad: Tu casa Completa el texto con la palabra correcta. Elige de las palabras entre paréntesis o escribe una palabra nueva. Vivo en ________ (una casa / un apartamento). Es un edificio ________ (antiguo / moderno) y tienen ________ (un / dos / tres / ...) piso(s). Yo vivo en el ________ (primer/segundo/tercer...) piso ________. ________ (Tengo/No tengo) jardín. ________ (Tengo/No tengo) garaje. El edificio es ________ (de madera / de ladrillo / ...) ________ (La casa / El apartamento) tiene ________ (un / dos / tres / ...) dormitorios. Mi dormitorio tiene ________ (una / dos / tres / ...) ventanas. Las paredes son ________ (blancas / azules / ...). El suelo ________ (es de madera / es alfombra). Mi cama es de ________ (madera / metal). La puerta es de ________ (madera / metal / cristal). Cerca de mi ________ (casa / apartamento) hay ________ (un museo / un puente / un rascacielos / ...). La palabra "________" (acogedor(a) / funcional / moderno(a) / antiguo (a) / ...) describe mi ________ (casa / apartamento).
Completa las oraciones con la preposición que tenga más sentido. Elige una de las preposiciones de paréntesis.
Mi casa está _________ (cerca/debajo) de una escuela.
La piscina está _________ (encima del/en el) jardín.
El dormitorio está en el primer piso. La cocina está en la planta baja. El dormitorio está _________ (sobre/detrás de) la cocina.
La leche está _________ (en el/debajo del) frigorífico.
Todos los dormitorios están en el segundo piso. El dormitorio de mi hermana está _________ (al lado/lejos) de mi dormitorio.
Mi coche está _________ (en/sobre) el garaje.
La parada del autobús está a dos minutos de mi casa. Está muy _________ (cerca / lejos) de mi casa.
¡Ayuda! ¡Mi gato está _________ (en/debajo del) tejado!
Actividad: Tu casa Completa el texto con la palabra correcta. Elige de las palabras entre paréntesis o escribe una palabra nueva. Vivo en ________ (una casa / un apartamento). Es un edificio ________ (antiguo / moderno) y tienen ________ (un / dos / tres / ...) piso(s). Yo vivo en el ________ (primer/segundo/tercer...) piso ________. ________ (Tengo/No tengo) jardín. ________ (Tengo/No tengo) garaje. El edificio es ________ (de madera / de ladrillo / ...) ________ (La casa / El apartamento) tiene ________ (un / dos / tres / ...) dormitorios. Mi dormitorio tiene ________ (una / dos / tres / ...) ventanas. Las paredes son ________ (blancas / azules / ...). El suelo ________ (es de madera / es alfombra). Mi cama es de ________ (madera / metal). La puerta es de ________ (madera / metal / cristal). Cerca de mi ________ (casa / apartamento) hay ________ (un museo / un puente / un rascacielos / ...). La palabra "________" (acogedor(a) / funcional / moderno(a) / antiguo (a) / ...) describe mi ________ (casa / apartamento).
Vocabulario
En un barrio
puede haber:
la escuela - la guardería - la biblioteca - la iglesia
el museo - el hospital - el banco - la caja de ahorros
la comisaría - el Ayuntamiento - correos - el club
la discoteca - el teatro - el cine - el quiosco
el estanco - la cafetería - el restaurante - el hotel
el hostal - la pensión - la farmacia - la barbería
la peluquería - la librería - la papelería - las tiendas
el parque - la plaza - la parada de autobús - la estación de tren
el metro - el cementerio -el aeropuerto - el mercado
el supermercado - la frutería - la carnicería - la panadería
el almacén - la joyería - el salón de belleza
Expresiones para indicar localización:
cerca (de) - lejos (de) - a la derecha - a la izquierda - a lo largo
detrás / atrás - enfrente - delante de - encima - fuera
afuera - alrededor - arriba - abajo
Conociendo las profesiones:
la peluquera su oficio es cortar el pelo
el botones trabaja en los hoteles cargando las maletas
el carnicero vende carne
el sastre hace trajes y otras ropas para hombres
el fontanero arregla las fuentes o grifos
el electricista trabaja con electricidad
el ingeniero dirige las construcciones en general
la azafata ayuda a los pasajeros de un avión
el conductor el que conduce automóvil, autobús y camión
PROFESIONES:
Policía –
Guardia urbano –
Escritor/a –
Ingeniero/a –
Dibujante –
Estudiante –
Piloto –
Azafata –
Chófer –
Conductor/a –
Taxista –
Doctor/a –
Juez / Jueza –
Administrativo/a –
Enfermero/a –
Albañil –
Arquitecto/a –
puede haber:
la escuela - la guardería - la biblioteca - la iglesia
el museo - el hospital - el banco - la caja de ahorros
la comisaría - el Ayuntamiento - correos - el club
la discoteca - el teatro - el cine - el quiosco
el estanco - la cafetería - el restaurante - el hotel
el hostal - la pensión - la farmacia - la barbería
la peluquería - la librería - la papelería - las tiendas
el parque - la plaza - la parada de autobús - la estación de tren
el metro - el cementerio -el aeropuerto - el mercado
el supermercado - la frutería - la carnicería - la panadería
el almacén - la joyería - el salón de belleza
Expresiones para indicar localización:
cerca (de) - lejos (de) - a la derecha - a la izquierda - a lo largo
detrás / atrás - enfrente - delante de - encima - fuera
afuera - alrededor - arriba - abajo
Conociendo las profesiones:
la peluquera su oficio es cortar el pelo
el botones trabaja en los hoteles cargando las maletas
el carnicero vende carne
el sastre hace trajes y otras ropas para hombres
el fontanero arregla las fuentes o grifos
el electricista trabaja con electricidad
el ingeniero dirige las construcciones en general
la azafata ayuda a los pasajeros de un avión
el conductor el que conduce automóvil, autobús y camión
PROFESIONES:
Policía –
Guardia urbano –
Escritor/a –
Ingeniero/a –
Dibujante –
Estudiante –
Piloto –
Azafata –
Chófer –
Conductor/a –
Taxista –
Doctor/a –
Juez / Jueza –
Administrativo/a –
Enfermero/a –
Albañil –
Arquitecto/a –
Texto
BEBER DEMASIADO
Beber un poco de vino puede ser bueno. El vino bueno es muy agradable y no está mal que ud. beba un poco, especialmente con las comidas. Pero beber mucho, siempre es malo. Y si ud. bebe muchísimo es un borracho. Cuando una persona está borracha no puede pensar bien, ni sabe lo que dice. Eso es lo que le pasa generalmente a Ramón. Todos los días bebe demasiado y siempre acaba borracho.
Una noche Ramón está en la puerta del bar. Ha bebido tanto que casi no puede andar. En ese momento pasa una chica por la calle. La chica realmente no es bonita: es muy baja, gorda y tiene los pies muy grandes. Ramón la mira y le dice:
- ¡ Fea !
La chica, muy enfadada, le contesta gritando:
- ¡ Borracho !
- ¡ Sí ! ¡ Pero eso mañana se pasa !
Preguntas:
1. ¿ Es malo beber un poco de vino ?
2. ¿ Cuándo es mejor que ud. beba un poco de vino ?
3. ¿ Es malo beber mucho ?
4.¿ Qué pasa cuando ud. bebe muchísimo ?
5.¿ Pueden hablar bien los borrachos ?
6. ¿ Bebe mucho Ramón ?
7. ¿ Quién pasa por la calle cuando Ramón está en la puerta del bar ?
8.¿ Cómo es la chica ?
9.¿ Qué le dice la chica a Ramón ? ¿ Qué le contesta éste ?
Beber un poco de vino puede ser bueno. El vino bueno es muy agradable y no está mal que ud. beba un poco, especialmente con las comidas. Pero beber mucho, siempre es malo. Y si ud. bebe muchísimo es un borracho. Cuando una persona está borracha no puede pensar bien, ni sabe lo que dice. Eso es lo que le pasa generalmente a Ramón. Todos los días bebe demasiado y siempre acaba borracho.
Una noche Ramón está en la puerta del bar. Ha bebido tanto que casi no puede andar. En ese momento pasa una chica por la calle. La chica realmente no es bonita: es muy baja, gorda y tiene los pies muy grandes. Ramón la mira y le dice:
- ¡ Fea !
La chica, muy enfadada, le contesta gritando:
- ¡ Borracho !
- ¡ Sí ! ¡ Pero eso mañana se pasa !
Preguntas:
1. ¿ Es malo beber un poco de vino ?
2. ¿ Cuándo es mejor que ud. beba un poco de vino ?
3. ¿ Es malo beber mucho ?
4.¿ Qué pasa cuando ud. bebe muchísimo ?
5.¿ Pueden hablar bien los borrachos ?
6. ¿ Bebe mucho Ramón ?
7. ¿ Quién pasa por la calle cuando Ramón está en la puerta del bar ?
8.¿ Cómo es la chica ?
9.¿ Qué le dice la chica a Ramón ? ¿ Qué le contesta éste ?
Vocabulario
La casa
la ventana –
la escalera –
la fachada –
la chimenea -
el tragaluz –
el pararrayos –
el farol –
el escalón -
el tejado –
la puerta –
el pasamano –
el balcón -
el garaje –
la antena –
la tapia
Donde se puede vivir:
En un piso, que es grande, para una familia; un apartamento, un poco menor, para una o dos personas; una casa con planta baja o una casa con dos plantas (dos pisos). En un castillo, mansión, albergue, palacete, casebre, tienda de campaña - como los gitanos - una chabola o un chalé.
la ventana –
la escalera –
la fachada –
la chimenea -
el tragaluz –
el pararrayos –
el farol –
el escalón -
el tejado –
la puerta –
el pasamano –
el balcón -
el garaje –
la antena –
la tapia
Donde se puede vivir:
En un piso, que es grande, para una familia; un apartamento, un poco menor, para una o dos personas; una casa con planta baja o una casa con dos plantas (dos pisos). En un castillo, mansión, albergue, palacete, casebre, tienda de campaña - como los gitanos - una chabola o un chalé.
Gramática
LOS DEMOSTRATIVOS
LOS ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS
Masculino – este – ese – aquel
Femenino – esta – esa – aquella
Masculino plural – estos – esos – aquellos
Femenino plural – estas – esas – aquellas
· Los adjetivos demostrativos determinan al nombre y no llevan acento.
· Concuerdan en género y número con el nombre.
· Van generalmente delante del nombre al que determinan.
Ejemplo: No me conviene esa situación.
LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS
Neutro – esto – eso - aquello
Masculino – éste – ése – aquél
Femenino – ésta – ésa – aquélla
Masculino plural – éstos – ésos - aquéllos
Femenino plural – éstas – ésas – aquéllas
· Los pronombres se escriben generalmente con acento.
Ejemplo: Te advierto que ése que acaba de llegar es mi mejor amigo.
No encuentro aquéllos que compré.
· Los pronombres tienen formas neutras: esto, eso, aquello, que nunca van acentuadas.
Ejemplo: Eso es más creíble para mí.
LOS ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS
Masculino – este – ese – aquel
Femenino – esta – esa – aquella
Masculino plural – estos – esos – aquellos
Femenino plural – estas – esas – aquellas
· Los adjetivos demostrativos determinan al nombre y no llevan acento.
· Concuerdan en género y número con el nombre.
· Van generalmente delante del nombre al que determinan.
Ejemplo: No me conviene esa situación.
LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS
Neutro – esto – eso - aquello
Masculino – éste – ése – aquél
Femenino – ésta – ésa – aquélla
Masculino plural – éstos – ésos - aquéllos
Femenino plural – éstas – ésas – aquéllas
· Los pronombres se escriben generalmente con acento.
Ejemplo: Te advierto que ése que acaba de llegar es mi mejor amigo.
No encuentro aquéllos que compré.
· Los pronombres tienen formas neutras: esto, eso, aquello, que nunca van acentuadas.
Ejemplo: Eso es más creíble para mí.
Texto
CASIMIRO SE ENAMORA
Casimiro Cifuentes tenía treinta y cinco años y estaba soltero. Pero un día Casimiro se hizo miembro de un club de correspondencia sentimental y empezó a escribir a mujeres de todo el mundo. Recibió docena de cartas, una de ellas de México con una foto de una chica morena, de grandes ojos negros: una belleza. Esta chica, llamada Guadalupe, tenía dieciocho años.
Casimiro se enamoró de Guadalupe inmediatamente, y así se lo dijo. Ella respondió: “Yo también estoy enamorada de ti. Soy la mujer más feliz del mundo”.
Se escriben largas cartas, donde ambos expresaban su deseo de verse y conocerse personalmente. Por fin Guadalupe dio a Casimiro una gran noticia:
Tal día llegaría a España en avión, acompañada de su mamá.
Aquella señora, una viuda rica de cuarenta y ocho años de edad y ochenta quilos de peso, abrazó con todas sus fuerzas a Casimiro en la sala de espera del aeropuerto y empezó a darle besos. Al mismo tiempo, lloraba de alegría.
- ¿ Eres más guapo que en tus fotos ? – Dijo la señora.
- ¿ Pero dónde está Guadalupe ? – Quiso saber Casimiro mirando a su alrededor.
- Guadalupe se ha quedado en casa, cariño.
- ¿ Por qué ? ¿ Está enferma ?
- No, está muy sana. ¡ Pero la autora de las cartas soy yo, amor !
Responda a las preguntas siguientes:
1. ¿ De qué sociedad se hizo Casimiro ?
2. ¿ Cómo era Guadalupe ?
3. ¿ Qué se decían Casimiro y Guadalupe en sus cartas ?
4. ¿ Cómo saludó la madre de Guadalupe a Casimiro ?
5. ¿ Por qué miró Casimiro a su alrededor ?
Casimiro Cifuentes tenía treinta y cinco años y estaba soltero. Pero un día Casimiro se hizo miembro de un club de correspondencia sentimental y empezó a escribir a mujeres de todo el mundo. Recibió docena de cartas, una de ellas de México con una foto de una chica morena, de grandes ojos negros: una belleza. Esta chica, llamada Guadalupe, tenía dieciocho años.
Casimiro se enamoró de Guadalupe inmediatamente, y así se lo dijo. Ella respondió: “Yo también estoy enamorada de ti. Soy la mujer más feliz del mundo”.
Se escriben largas cartas, donde ambos expresaban su deseo de verse y conocerse personalmente. Por fin Guadalupe dio a Casimiro una gran noticia:
Tal día llegaría a España en avión, acompañada de su mamá.
Aquella señora, una viuda rica de cuarenta y ocho años de edad y ochenta quilos de peso, abrazó con todas sus fuerzas a Casimiro en la sala de espera del aeropuerto y empezó a darle besos. Al mismo tiempo, lloraba de alegría.
- ¿ Eres más guapo que en tus fotos ? – Dijo la señora.
- ¿ Pero dónde está Guadalupe ? – Quiso saber Casimiro mirando a su alrededor.
- Guadalupe se ha quedado en casa, cariño.
- ¿ Por qué ? ¿ Está enferma ?
- No, está muy sana. ¡ Pero la autora de las cartas soy yo, amor !
Responda a las preguntas siguientes:
1. ¿ De qué sociedad se hizo Casimiro ?
2. ¿ Cómo era Guadalupe ?
3. ¿ Qué se decían Casimiro y Guadalupe en sus cartas ?
4. ¿ Cómo saludó la madre de Guadalupe a Casimiro ?
5. ¿ Por qué miró Casimiro a su alrededor ?
Vocabulario
VESTUARIO
Corbata - sostén –
Body - traje –
Gabán - calcetines –
Calzoncillos - bufanda –
Sombrero - camisón –
Pantalón - pantalón corto –
Pantalón Vaquero - chandal –
Falda - medias –
Braga - camiseta –
Camisa - pañal –
Blusa - pañuelo –
Gorra - bañador –
Vestido - gabardina –
Cazadora - zapatos –
¿Qué tipo, la forma?
Algodón - piel –
Cuero - soso –
Seda - terciopelo –
Tul - paja –
Franela - lino –
¿Cómo es el diseño?
Ancho - estrecha –
De vuelo - de raja –
Con escote - escote de pico –
Escote redondo - pernil estrecho –
Abotonado –
¿Qué tipo de ropa?
Lisa - estampada –
De rayas - de tirantes –
De cuello alto - con bolantes –
Rebeca - cinturón –
Camisa Polo - zapatos deportivos –
Tenis - chanclas –
Zapato de tacones - bota –
Corbata - sostén –
Body - traje –
Gabán - calcetines –
Calzoncillos - bufanda –
Sombrero - camisón –
Pantalón - pantalón corto –
Pantalón Vaquero - chandal –
Falda - medias –
Braga - camiseta –
Camisa - pañal –
Blusa - pañuelo –
Gorra - bañador –
Vestido - gabardina –
Cazadora - zapatos –
¿Qué tipo, la forma?
Algodón - piel –
Cuero - soso –
Seda - terciopelo –
Tul - paja –
Franela - lino –
¿Cómo es el diseño?
Ancho - estrecha –
De vuelo - de raja –
Con escote - escote de pico –
Escote redondo - pernil estrecho –
Abotonado –
¿Qué tipo de ropa?
Lisa - estampada –
De rayas - de tirantes –
De cuello alto - con bolantes –
Rebeca - cinturón –
Camisa Polo - zapatos deportivos –
Tenis - chanclas –
Zapato de tacones - bota –
Vocabulario
La familia
el padre - la madre - el tío - la tía
el hijo - la hija - el primo - la prima
el hermano - la hermana - el sobrino - la sobrina
el abuelo - la abuela - el nieto - la nieta
el bisabuelo - la bisabuela - el cuñado - la cuñada
el esposo (marido) - la esposa (mujer) - el suegro - la suegra
el yerno - la nuera – el padrastro - la madrastra
el estado civil:
soltero/ soltera
casado/ casada
novio/novia
separado/ separada
divorciado/ divorciada
viudo/ viuda
CUERPO HUMANO
Cabeza - cejas –
Ojos - orejas –
Barbilla - pelo –
Frente - pestañas –
Mejillas - cuello –
Partes del tronco
Espalda – vientre (barriga) –
Pecho - ombligo –
Extremidades
Codo - muslos –
Uñas - rodilla –
Pierna - pantorrilla –
Pie - tobillo –
Muñeca - talón –
Características del cuerpo
Alto - bajo –
Grande - pequeño –
Gordo - delgado o flaco –
Ancho - estrecho –
Fuerte - débil –
Largos - cortos –
Fuertes - débiles –
Los dedos
Auricular –
anular –
medio –
índice –
pulgar -
el padre - la madre - el tío - la tía
el hijo - la hija - el primo - la prima
el hermano - la hermana - el sobrino - la sobrina
el abuelo - la abuela - el nieto - la nieta
el bisabuelo - la bisabuela - el cuñado - la cuñada
el esposo (marido) - la esposa (mujer) - el suegro - la suegra
el yerno - la nuera – el padrastro - la madrastra
el estado civil:
soltero/ soltera
casado/ casada
novio/novia
separado/ separada
divorciado/ divorciada
viudo/ viuda
CUERPO HUMANO
Cabeza - cejas –
Ojos - orejas –
Barbilla - pelo –
Frente - pestañas –
Mejillas - cuello –
Partes del tronco
Espalda – vientre (barriga) –
Pecho - ombligo –
Extremidades
Codo - muslos –
Uñas - rodilla –
Pierna - pantorrilla –
Pie - tobillo –
Muñeca - talón –
Características del cuerpo
Alto - bajo –
Grande - pequeño –
Gordo - delgado o flaco –
Ancho - estrecho –
Fuerte - débil –
Largos - cortos –
Fuertes - débiles –
Los dedos
Auricular –
anular –
medio –
índice –
pulgar -
Vocabulario
En la clase
el cuaderno –
la pizarra –
el bolígrafo –
el lápiz
los pupitres –
el lapicero –
la goma –
el estuche -
la regla –
el compás –
el aula –
la mesa -
el libro –
la tiza –
la libreta –
la pluma -
el magnetofón o casete –
el borrador –
el mapa –
la mochila -
Tenemos clases en el aula. Allá podemos:
Escribir con bolígrafos, lápices o lapiceros en el cuaderno, después de leer el libro.
El profesor escribe en las libretas de los alumnos con la pluma, en su mesa. Ya en la pizarra, el profesor escribe la materia con la tiza. Después, usa el borrador para dejar la pizarra limpia. Los alumnos siempre están sentados en los pupitres y usan la goma para borrar los errores en sus cuadernos. Todo está guardado en el estuche.
Por fin, si es una clase de diseño, usamos el compás y la regla.
el cuaderno –
la pizarra –
el bolígrafo –
el lápiz
los pupitres –
el lapicero –
la goma –
el estuche -
la regla –
el compás –
el aula –
la mesa -
el libro –
la tiza –
la libreta –
la pluma -
el magnetofón o casete –
el borrador –
el mapa –
la mochila -
Tenemos clases en el aula. Allá podemos:
Escribir con bolígrafos, lápices o lapiceros en el cuaderno, después de leer el libro.
El profesor escribe en las libretas de los alumnos con la pluma, en su mesa. Ya en la pizarra, el profesor escribe la materia con la tiza. Después, usa el borrador para dejar la pizarra limpia. Los alumnos siempre están sentados en los pupitres y usan la goma para borrar los errores en sus cuadernos. Todo está guardado en el estuche.
Por fin, si es una clase de diseño, usamos el compás y la regla.
Diálogo
AL SALIR DE CASA
- Buenos días, señora Martínez.
- Buenos días, señor Gómez. ¿Cómo está usted?
- Muy bien, gracias. ¿Y usted?
- Perfectamente.
- Es usted muy madrugadora.
- Y usted también muy madrugador. ¿Cómo se levanta usted tan temprano, si nadie le obliga a hacerlo?
- Porque hace una hora que estoy despierto, y cuando me despierto no sé quedarme en cama.
- ¿Va usted muy temprano a la oficina?
- A las nueve estoy allá; pero antes debo vestirme, afeitarme, tomar el desayuno, leer el periódico y andar dos kilómetros de mi casa a la oficina. Todo esto lleva mucho tiempo y me obliga a levantarme a las siete.
- ¿No va usted a la oficina en su coche?
- A veces voy en el coche, pero estos días está en reparación y no me queda otro remedio que ir a pie.
- Es bueno hacer un poco de ejercicio por la mañana.
- Es verdad; pero al mediodía debo regresar, y por la tarde ir y volver otra vez.
- ¿Por qué no toma ud. el autobús?
- Porque va muy lleno y no me gustan las apreturas. Prefiero ir a pie.
- Buenos días, señora Martínez.
- Buenos días, señor Gómez. ¿Cómo está usted?
- Muy bien, gracias. ¿Y usted?
- Perfectamente.
- Es usted muy madrugadora.
- Y usted también muy madrugador. ¿Cómo se levanta usted tan temprano, si nadie le obliga a hacerlo?
- Porque hace una hora que estoy despierto, y cuando me despierto no sé quedarme en cama.
- ¿Va usted muy temprano a la oficina?
- A las nueve estoy allá; pero antes debo vestirme, afeitarme, tomar el desayuno, leer el periódico y andar dos kilómetros de mi casa a la oficina. Todo esto lleva mucho tiempo y me obliga a levantarme a las siete.
- ¿No va usted a la oficina en su coche?
- A veces voy en el coche, pero estos días está en reparación y no me queda otro remedio que ir a pie.
- Es bueno hacer un poco de ejercicio por la mañana.
- Es verdad; pero al mediodía debo regresar, y por la tarde ir y volver otra vez.
- ¿Por qué no toma ud. el autobús?
- Porque va muy lleno y no me gustan las apreturas. Prefiero ir a pie.
Diálogo
EL DESAYUNO
- ¿Quiere usted desayunar?
- Sí, gracias. ¿Dónde me siento?
- Siéntese usted aquí, si quiere, junto a la ventana.
- Siento un poco de frío. Cierre ud. esa ventana, por favor.
- Con mucho gusto. ¿Qué quiere tomar?
- Una taza de café con leche y unos bizcochos.
- Voy a calentar la leche. El café está caliente, pero la leche ha estado en la nevera hasta un momento.
- Es igual. Puedo esperar.
- ¿Le gusta el café muy dulce?
- Sí, póngame bastante azúcar. Soy algo goloso.
- ¿Le pongo también mermelada y mantequilla?
- Sí, muchas gracias. Será un desayuno muy completo. Pues mire Ud., a mí no me bastaría ese desayuno. Necesito comer más.
- ¡ Hombre ! ¿Y qué come ud. para desayunar?
- Una tortilla de dos huevos, un bocadillo de jamón y un buen trozo de queso con su pan correspondiente.
- ¡No está mal! ¿De modo que no toma Ud. café?
- ¡Cómo que no! Después de la tortilla, del jamón, del queso, tomo mi buena taza de café con leche, o de chocolate, con media docena de bizcochos.
- ¡Caramba! Pues sí que se cuida usted! ¿Y no tiene una indigestión?
- No señor. Comer fuerte por la mañana es muy sano. Cuando se cogen las indigestiones es en las comilonas de mediodía, y sobre todo, en las de la noche.
- ¿Quiere usted desayunar?
- Sí, gracias. ¿Dónde me siento?
- Siéntese usted aquí, si quiere, junto a la ventana.
- Siento un poco de frío. Cierre ud. esa ventana, por favor.
- Con mucho gusto. ¿Qué quiere tomar?
- Una taza de café con leche y unos bizcochos.
- Voy a calentar la leche. El café está caliente, pero la leche ha estado en la nevera hasta un momento.
- Es igual. Puedo esperar.
- ¿Le gusta el café muy dulce?
- Sí, póngame bastante azúcar. Soy algo goloso.
- ¿Le pongo también mermelada y mantequilla?
- Sí, muchas gracias. Será un desayuno muy completo. Pues mire Ud., a mí no me bastaría ese desayuno. Necesito comer más.
- ¡ Hombre ! ¿Y qué come ud. para desayunar?
- Una tortilla de dos huevos, un bocadillo de jamón y un buen trozo de queso con su pan correspondiente.
- ¡No está mal! ¿De modo que no toma Ud. café?
- ¡Cómo que no! Después de la tortilla, del jamón, del queso, tomo mi buena taza de café con leche, o de chocolate, con media docena de bizcochos.
- ¡Caramba! Pues sí que se cuida usted! ¿Y no tiene una indigestión?
- No señor. Comer fuerte por la mañana es muy sano. Cuando se cogen las indigestiones es en las comilonas de mediodía, y sobre todo, en las de la noche.
Saludos y Despedidas
SALUDOS DE LLEGADA
¡HOLA!
¿CÓMO ESTÁS?
¡BUENOS DÍAS!
¡BUENAS TARDES!
¡BUENAS NOCHES!
¿CÓMO ESTÁ USTED?
DESPEDIDAS
¡CHAO!
¡HASTA LUEGO!
¡HASTA MAÑANA!
¡HASTA LA VISTA!
¡ADIÓS!
Saludar y Despedirse
Las expresiones para saludar y despedirse son diferentes según el trato con la otra persona sea formal o informal. SaludarRegistro InformalHola.Buenas.Hola, ¿Qué tal?Registro formalHola, buenos días/ buenas tardes/ buenas noches.Hola, ¿Cómo está usted?DespedirseRegistro informalHasta luego.Hasta la vista.Registro formalAdiós.Hasta mañana.
¡HOLA!
¿CÓMO ESTÁS?
¡BUENOS DÍAS!
¡BUENAS TARDES!
¡BUENAS NOCHES!
¿CÓMO ESTÁ USTED?
DESPEDIDAS
¡CHAO!
¡HASTA LUEGO!
¡HASTA MAÑANA!
¡HASTA LA VISTA!
¡ADIÓS!
Saludar y Despedirse
Las expresiones para saludar y despedirse son diferentes según el trato con la otra persona sea formal o informal. SaludarRegistro InformalHola.Buenas.Hola, ¿Qué tal?Registro formalHola, buenos días/ buenas tardes/ buenas noches.Hola, ¿Cómo está usted?DespedirseRegistro informalHasta luego.Hasta la vista.Registro formalAdiós.Hasta mañana.
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